小学四年级语文《一定要争气》教学实录1.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《一定要争气》教学实录1 四年级语文教案 第一课时 教学内容:导入新课,引导学生读书研讨重点段落,学习自主阅读的方法。 教学过程 课前谈话: 师:同学们,昨天老师让大家课外搜集童第周的材料,谁来向大家介绍一下童第周? 指名简介童第周,教师表扬其学习的积极性。[补充实例] 师:老师也从网上搜集了童第周的材料,请看(出示课件介绍童第周生平并附照片)谈一谈你看后的感想。[补充实例] [评:课前师生谈话,旨在激活课程资源,调动学生的背景知识参与到自主阅读活动中。学生与文章及资料中的童第周对话、交流,初步获得自主阅读的苦与乐。] [上课] 师:现在我们来学习童第周的两个故事,我相信同学们经过努力学习,会有更多收获。 请看老师板书课题,注重“要”下边“女”字的笔顺,“争”字的中间长横要长,写出来字才稳。 请大家齐读课题 师:[出示生词课件]这些词你会读吗?请自由读一读,你认为难读的词就多读几遍。 教师分别检查2名同学读生词。 师:同学们读得正确、声音响亮。 师:通过预习课文,你知道童第周为谁争气? 生1:为自己。 生2:为中国人。 师:谁能完整地说一句话。 生3:童第周为自己、为中国人争气。 [评:教师直接从课文的主要内容切入提问,引导学生交流课前预读情况。这是在暗示学习方法。因为课文的题目是“一定要争气”,即点明了文中人物的主要精神