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七年级下册第五章“相交线与平行线”简介（ 2012 修订） 课程教材研究所 李海东 七年级下册第 5 章是 “相交线与平行线” ，本章主要研究平面内不重合的两条直线的位 置关系：相交与平行．对于相交，研究了两条直线相交所成的角的位置关系和数量关系；对 于平行， 借助于一条直线与另外两条直线相交所成的角， 研究了平行线的判定和性质． 在此 基础上， 学习了平移的有关知识． 在本章， 学生还要学习通过简单推理得出数学结论的方法， 培养言之有据的思考习惯．本章共安排了四个小节以及两个个选学内容，教学时间约需 14 课时，具体分配如下（仅供参考）： 5.1 相交线 3 课时 5.2 平行线及其判定 3 课时 5.3 平行线的性质 4 课时 5.4 平移 2 课时 数学活动 小结 2 课时 一、教科书内容和本章学习目标 1．本章知识结构 本章知识结构如下图所示： 2．教科书内容 平面内两条直线的位置关系是 “图形与几何” 所要研究的基本问题， 这些内容学生在前 两个学段已经有所接触， 本章在学生已有知识和经验的基础上， 继续研究平面内两条直线的 位置关系，首先研究了两条直线相交的情形， 探究了两直线相交所成的角的位置和大小关系， 给出了邻补角和对顶角概念，得出了 “对顶角相等” 的结论；垂直作为两条直线相交的特殊 情形， 在生活中有着广泛的应用，与它有关的概念和结论也是学习 “平面直角坐标系” 的直 接基础． 本章对垂直的情形进行了专门的研究， 探索得出了 “过一点有且只有一条直线与已 知直线垂直” “垂线段最短”等结论，并给出点到直线的距离的概念，为学习在平面直角坐 标系中确定点的坐标打下基础．接下来，教科书研究了两条直线被第三条直线所截的情形， 给出了同位角、内错角、同旁内角的概念，为接下来研究平行做准备． 对于平面内两条直线平行的位置关系，教科书首先引入一个基本事实（平行公理） ，即 过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行， 以此为出发点探讨平行线的判定和平行线 的性质．对于平行线的判定， 教科书是首先结合推三角尺做平行线的方法给出 “同位角相等， 两直线平行”，并由此推理得出“内错角相等，两直线平行”和“同旁内角互补，两直线平 行”．平行线的性质也是类似，即通过探究得出性质 1，再由性质 1 推理得出性质 2 和性质 3．由于学生已经接触了一些命题（定理），如“如果两条直线都与第三条直线平行，那么 这两条直线也平行” “等式两边加同一个数，结果仍然是等式” “对顶角相等”等，教科书 接下来对命题、 命题的构成、真假命题、 定理作了简单介绍， 使学生初步接触有关形式逻辑 的概念和术语． 并以 “在同一平面内，如果一条直线垂直于两条平行线中的一条， 那么它也 垂直于另一条”为例，介绍了什么是证明． 本章在最后一节安排了有关平移的内容．从课程标准看，图形的变化是“图形与几何” 领域中一块重要的内容，通过将图形的平移、旋转、折叠等活动，使图形动起来，有助于在 运动变化的过程中发现图形不变的几何性质， 因此图形的变化是研究几何问题、