学前儿童心理健康教育演示版.pptVIP

（二）帮助学前儿童学习社会交往技能 1、认识老师、同伴、周围的邻居，知道怎样有礼貌地称呼和打招呼。 2、学会与人分享食物、玩具等好东西。 3、游戏时，能与同伴友好合作。 4、用积极的心态理解、关心和帮助他人，学习处理与同伴之间的矛盾。 5、学习与陌生人交往的一些技巧和方法。 ;.; * （三）帮助学前儿童形成良好的行为习惯 1、爱清洁、讲卫生，养成一些好的卫生习惯。 2、按时作息，养成生活、学习规律。 3、纠正幼儿一些不良的行为习惯。 “三级预防” 第一是正常行为，第二是行为偏差，第三是行为障碍。 ;.; * （四）锻炼学前儿童独立生活和学习的能力 （五）对学前进行初步的性教育 （六）创设健康的生活环境 ;.; * （一）原则 四、学前儿童心理健康教育的实施 1、注重发展，强调预防，防重于治的原则 2、注重活动性的原则 3、注重常规教育与随机性教育相结合的原则 4、强调家庭、幼儿园、社会合作共育的原则 ;.; * （二）途径 1、活动课 2、随机教育 3、家园配合 4、家长学校 5、心理健康教室 举例说明 ;.; * （三）方法 1、讲解和谈话法 2、亲身体验和情景表演法 3、实例分析法 4、操作法 5、图表法 举例说明 ;.; * 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 学前儿童