河南教师招聘面试备考指导——教师的语言篇.pdfVIP

2016 河南教师招聘面试备考指导——教师的语言篇 教师公开招聘面试中， 应试者和考官之间的沟通主要是靠语言来进行的， 因此语言沟通 技巧在面试中占据着很重要的地位。这里主要从以下几个方面进行说明。 ( 一 ) 巧妙展示语言“亮点” 语言表达能力是教师面试的重要测评要素， 面试中语言技巧使用的优劣， 直接反映了面 试者的知识和修养。良好的语言表达技巧，会推动面试的顺利进 行，协调应试者与考官的 沟通，使考官能够全面了解应试者的能力和素质。 绝大多数的应试者往往会忽略对语言表达 能力的训练，也很难学习到语言规范方面的知 识，我们介绍一些面试实战中的语言技巧， 来巧妙展示语言的“亮点”。 1. “我”字使用要巧妙 (1) 减少“我”字的使用频率。心理学家告诉我们，多数人既有展示自我的欲望又有不 愿意做别人的观众的心态， 因此在应试者痛快地使用“我”字的时候， 考官可能已经厌烦了。 (2) 变单指的“我”为泛指的“我们”。 (3) 使用“我们”的替代语，如“大家”等，以转移“我们”的语义积累作用。 (4) 在符合语法的情况下省略主语“我”，如将“我认为这是一次成功的运作”省略主 语变为“这是一次成功的运作”。 总之，除了在明确主体、承担责任的语义环境下，应慎用和巧用“我”字。 2. 发表意见的技巧 教师公开招聘面试中，针对某一教育问题，应试者能否发表合理的、深刻的、 有建设性 的观点，是面试中的一项常规的而且是重要的测评项目。为了争取 考官的认可，应试者除 了要具备真才实学以发表真知灼见外， 也要掌握表达自己观点的技巧， 以此来促进考官对自 己观点的理解和接受。 (1) 考官提问时请应试者注意听，抓住考官提问的要点，同时合理组织自己的语言，考 官未说完，绝不能打断其话头，静待考官说完后再从容不迫地发言。 (2) 保持与考官的及时沟通。 发言时， 一定要密切观察考官的反应 ; 考官未听清楚， 要及 时重复 ; 考官表示困惑， 要加以解释或补充说明 ; 如果考官流露出不耐烦的情绪， 自己要主动 结束话题，而不要等到被打断。 (3) 不要固执己见，应该允许考官提出相反意见，并且虚心倾听，真诚请教。若经过讨 论仍坚持自己的观点， 也要记住不要明确否定考官的意见 ( 尽管实质上已经这样做了 ) ，同时 尊重考官的意见。 (4) 当问题属于中性或不易引起争论时，可直接坦率地提出自己的观点。 (5) 当自己的观点不易被接受时，可以使用“层层递推法”和“反证法”。前者指先从 考官易接受的但离你的真实主题较远的观点谈起，逐步接近你的 真实观点——在考官们有 充分的思想准备的前提下， 以清晰的逻辑去推销你的观点。 后者是指用“相反”的方法提出 观点，然后逐步去证明这种观点是错误的，最终 阐明你真正的观点。人们反对错误的观点 往往比接受正确的观点更容易。 提供确切的信息支持自己的观点， 当你提供了确切翔实的论 据，而不是仅提自己的主张时， 你的观点就容易被接受。 3. 做恰当的解释 在教师面试中解释是常用的表达方式。 解释的目的是将考官不明白或不了解的事实、 观 点说清楚， 或者是阐释某件事的原因， 或者是将考官的误解及时澄清。 “解释”本身并不难， 但要使自己的解释达到预期效果，这就需要一定的原则和技巧了。