流动人口子女教育问题及解决对策研究应用.docVIP

流感人口儿女教育问题及处理对策研究 【摘要】：流感人口儿女教育问题已经成为社会广泛关注问题之一。本文叙述了流感人口儿女教育现实状况，探讨其问题及产生根源，并提出处理对策思绪。 【Abstract】:Theeducationofthechildrenoffloatingpopulationhasbecomeoneofthecommunitywideconcern.Thispaperdescribesthecurrentsituationofmigrantchildreneducation,discussestheproblemsandtheircauses,andputsforwardthecountermeasurestosolvethe.【关键词】：流感人口儿女;教育问题;处理对策研究； 【Keyword】：Migrantchildren;education;countermeasureresearch; 【正文】： 众所周知，流感人口儿女在城市受教育问题，是伴伴随中国经济社会发展和城市化进程推进而出现。伴随经济发展，人口流动现象越来越多，已经成为城市管理突出问题。苏州作为外来人口最多城市之一，其外来人口流动形态上突出特点是以家庭为流动单位百分比较大。这些流感人口家庭儿女义务教育问题已经引发了社会关注。外来务工人员儿女教育问题已成为社会关注焦点。只有充足认识四处理流感人口儿女教育问题必需性，主动采取方法加以处理，才能在真正意义上实现社会稳定、友好和发展。 流动儿童少年能否很好地接收九年义务教育，不仅关系到本市未来人口质量和社会稳定，而且关系到本市现代化建设进程。为高标准巩固九年义务教育结果，我们必需站在实施科教兴市战略高度，从长计议，主动探索，努力实践，依法保障适龄流动儿童少年接收义务教育权利。 流感人口儿女教育现实状况分析 流感人口儿女教育问题是农村人口向城市流动过程中所衍生子问题。伴伴随城市化进程，中国正面临历史上规模最大人口流动迁移，依据苏州市流管办20XX年流感人口普查数据显示，户籍人口653.84万，流感人口653.85万，达成1:1状态，流感人口举家迁移和在流入地长久居留趋势显著，二分之一以上流感人口在流入地居住1年以上，流感人口携配偶、儿女、父母一同流动已占66%。靠近六成流感人口儿女随父母一同流动，流感人口儿女接收义务教育人数不停增加，且以在公办学校就读为主，所以，越来越多流感人口儿女随父母一同到城市中生活和接收教育已经成为一个客观社会现象，这些流感人口儿女成长面临着教育、生活习俗、社会边缘化等很多挑战。 和城市当地儿童一样，流感人口中少年儿童一样是祖国花朵，应该得到关心、照料和良好教育培养，不过她们作为流感人口中脆弱人群，权益轻易被忽略。再过十多年甚至更短时间，这些外来人口中少年儿童全部将逐步长大成人，所以，关注流感人口中少年儿童问题，不仅是对这些孩子健康成长负责，更是对整个社会发展负责。在知识经济成为经济增加关键方法今天，教育直接关系到一个人能否成为社会有用人才，关系到一个国家科技进步和经济增加。《中国宪法》第四十六条要求：“中国公民有受教育权利和义务。”流动儿童，作为中国公民一个组成部分，却因为现行多种不合理制度限制，无法公平享受这一权利和义务，这不仅有悖于宪法相关精神，而且和社会经济发展也是相矛盾。据国务院妇女儿童工作委员会办公室和中国儿童中心共同立项、财政部和联合国儿童基金会资助调查，在北京、深圳、武汉、成全部等9个大城市，访问了120XX多名流动儿童监护人和7800多名儿童。在调查中，3到6周岁流动儿童入托百分比为60.7%，低于城市户籍儿童入学率；6周岁儿童中有46.9%没有接收入学教育；且超龄现象也比较严重，有近20%9周岁儿童还只上小学一、二年级，13周岁和14周岁还在小学就读占对应年纪流动少年30%和10%。流感人口儿女已成为社会一个特殊群体，其中很大一部分已到了入年纪或正在读书，所以她们教育问题就成为广泛关注社会热点问题。能否使她们按时入学，接收最基础义务教育；能否拥有相等受教育机会，享受和居住地儿童同质量教育，不仅仅是教育界问题，更是一项重大社会问题。 （一）流感人口学生心理相对消极 流感人口离开了农村社会，又难以融入城市社会，部分人四处流动，居住不稳定，她们和农村相分离，又和城市相脱离，由此带来流感人口和政府社会组织关系改变。经过调查发觉，流动少年儿童存在着以下特点：她们大多跟随父辈来自农村，文明素质较差，再加上部分体制性歧视和限制等不公正待遇，所以，大多有自卑感，比较敏感，自尊心和虚荣心很强，缄默寡言。进城务工农民儿女在随父母辗转流动过程中，还要不停适应多种程度教材和教育教学，这加大了学习难度，在学生心理上形成了厌学、抵触情绪。在学校中，普遍存在对流动少年儿童歧视现象，“当