中班歌唱活动：小雪花.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教育：________ 中班歌唱活动：小雪花 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 中班歌唱活动：小雪花 一、活动目标?? 1.感受歌曲抒情、柔和的特点，学习用自然、优美的声音演唱歌曲。 2.能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。 二、活动准备 一幅雪花飘飞的动画情景、形象生动的歌词图谱 三、活动过程 1.猜谜导入，进入情境 1)教师说谜面，幼儿猜测 2)打开画面：感受小雪花飘落的景象。 师：原来是小雪花，什么时候会下雪? 师：片片雪花从哪里飘下来? 2.感受乐曲，在小雪花的伴奏旋律中边模仿雪花飘舞的动作边熟悉旋律。 师：小雪花是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗? 1)无音乐动作 2)加上音乐动作 3.欣赏歌曲，借助图谱感受理解歌词，并学习演唱歌曲。 1)听一听：在自然中呈现歌词，幼儿倾听欣赏。 师：咦，快听，小雪花轻轻飞到你的耳边，在跟你说什么呢? 师：你听到了什么? 2)唱一唱：幼儿学唱，并初步尝试分角色演唱。 A.完整演唱 师：你们喜欢小雪花吗?今天我们学唱的歌曲名称就叫《小雪花》，我们一起完整的唱一唱。 师：小雪花飘下来时心里怎么样?(第二遍，启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音有感情的演唱歌曲) B.分角色演唱 教师当小雪花，幼儿唱问的部分，然后交换。 4.游戏：扫雪。有感情的参与演唱和表演，并在不同的音乐提示中玩扫雪游戏。 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 中班歌唱活动：彩色的雨点 中班歌唱活动：彩色的雨点 （一）??目标：1、?初步学唱歌曲，体验歌曲欢快的旋律。2、????鼓励幼儿边唱边游戏，感受游戏的快乐。3、?学习替代歌词从第7小节14小节。难点：替歌词从第7 ——14小节 （二）准备： 1、?课前给幼儿讲故事《彩色的春雨》，让幼儿理解彩色的春雨的含义。 2、?雨点图若干（每人一个），事先贴在教师的衣服上。树叶、菜园、湖、花瓣、西瓜、苹果、天空、葡萄图等。 （三）过程： 1、?教师扮演云彩妈妈，引出课题。 “小朋友你们好，我是云彩妈妈。我有许多彩色的雨点宝宝，看看有什么颜色的雨点。”（教师点身上的雨点，请幼儿回答。）“集体年他们要去旅游，听听他们都到哪里去了呢？ ”2、教师范唱歌曲二遍。 第二遍时教师将身上的雨点贴在相应的图上，启发幼儿对歌词的理解。 （1）????体温：“（绿、红、蓝、紫）雨点变成了什么？”在幼儿回答时教师引导幼儿一起学念歌词，加深幼儿对歌词的印象。 （2）????以相互回答的形式帮助幼儿学唱第7——14小节歌词。“我来问你们，你们告诉我雨点变成了什么？”（第二遍换角色） （3）????学唱整首歌曲。 （4）????“现在跟云彩妈妈一起唱这首《彩色的雨点》好吗？”根据幼儿对旋律的掌握情况针对练习。 （5）????“你们想做彩色的雨点吗？”“先想想你想做什么颜色的雨点，然后到云彩妈妈身上摘一滴雨。先请红色的雨点上来，”幼儿按照雨点的颜色依次来摘雨点。“我们一起唱歌曲《彩色的雨点》，当歌曲唱到绿色的雨点时，请绿色的雨点自己想一个动作扮演绿色的大树，其他 @@我是分割线@@ 颜色的雨点也一样。”幼儿游戏。及时表扬动作漂亮的幼儿。 （6）????交换雨点的颜色，继续游戏。 4、替代歌词第7——14小节。 （1）“你们这些彩色的雨点真能干。现在云彩妈妈要考考你们，谁知道绿（红、蓝、紫）雨点除了变成树叶外还会变成什么呢？”教师根据幼儿的回答，逐一出示图片。 （2）幼儿集体演唱替代歌词后的歌曲并游戏。 5、结束 “今天我们扮演了彩色的雨点，你们开心吗？现在我们请小朋友帮忙将彩色的雨点回到云彩妈妈身上。” 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教育资料 本文至此结束，感谢您的浏览! （资料仅供参考） 下载修改即可使用