纸艺教案----七年级综合实践活动.docxVIP

“纸艺”教案 设计者 周传伟 所在学校 市中区孟庄中 学 授课年级 七年级 手机邮箱 zzzhouchua nwei @163.com 教材版本 属自己收集 整理设计 主题概述性设计内容 一、主题内容分析 从纸艺概念、起源、发展、分类、实用价值来探究和学习，扩展学生视野增 加知识量，纸艺的手工制作，培养学生的动手能力。本单元 基于学生自身兴趣， 在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题， 主动地获 取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习强调学生通过实践，增强 探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。 二、主题教学目标 在纸艺的学习过程中学生学会动手设计；在合作中学习、交流，培养自信心 和协作精神；提高学生的实践能力，提升审美意趣，学会创造生活的美。运用 纸艺的基本造型方法，进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。让纸艺融入我们 的生活，使学生逐渐养成“艺术化地去生活”的良好心态和行为习惯。 三、主题教学策略分析 创设学生发现问题的情境，引导学生从问题情境中选择适合自己的探究课题， 帮 助学生找到适合自己的学习方式和探究方式。 在指导方式上，综合实践活动倡导 团体指导与协同教学。课时集中使用与分散使用相结合，整合校内课程与校外课 程，综合实践活动要打破学校、教室的框束，把校内课程与校外课程整合起来， 把正规教育与非正规教育融合起来， 积极鼓励学校和学生利用双休日、节假日等 开展综合实践活动。 分课时设计内容 一、教材分析 本节课让学生纸艺的内涵及外延， 知道纸艺是怎么回事，学习简单的 纸艺制作，培养学生的动手能力；通过动手，开发了大脑，使大脑得 到了开发和锻炼，使大脑可以得到最大限度的利用， 促进了对其他知 识的学习。同时又可以培养儿童创造性。使学生在过程中学习，在过 程中成长。在过程中获得体验与感悟。 二、 学情分析 七年级学生对纸艺的概念比较陌生，对剪纸、折纸等纸艺的认识不够 全面的；但是，学生对纸艺的学习兴趣很浓，对剪纸、折纸的有关知 识有一定的感性认识，是上好本节课的基础。对于七年级学生来说， 研究性学习方法欠缺，对活动课的组织、如何进行实地考察、纸艺的 简单手工制作都有一定难度。 三、 教学目标 知识与技能目标： 1、 知道什么叫纸艺，了解常见纸艺的种类。 2、 学习常见纸艺的简单制作方法。 过程与方法目标： 1、 感受探究学习的一般过程，学会搜集、分析、整理关于纸的资料。 2、 能用各种纸张通过剪、折，扎等方法制作简单的纸工艺品。 3、培养学生善于合作，主动参与的能力以及大胆展示的心理素质。 情感态度与价值观目标: 1、 感受并喜爱纸文化，激发学生的民族自豪感。 2、 初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源、保护环境的意识 本课重难点： 重点：知道纸艺的简单工艺及制作方法。 难点：活动课的组织、如何进行实地考察、纸艺的简单手工制作。 四、教学方法 教法建议：充分尊重学生已有经验，激发学生参加本节活动课的欲望。 引导学生自主探究与小组合作相结合。 学法建议：自主、探究、合作的学习方式。 五、 教学环境、媒体设计及材料 以探究活动室为主要场所、多媒体课件；剪刀、彩纸、牛皮纸、胶水等。 六、 教学课时：三课时 七、教学过程 第一课时 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 （一）创设 情境，导入 新课（15分 钟） 用多媒体课件展示手工 制作的作品图片： 指导用语：（1）同学们 是否喜欢这些用纸做的 艺术品吗？想不想亲自 欣赏下列图片和视频： 利用课件展 示纸艺作品 丰富多彩的 图片和实物 展示，激发 学生学习探 动手制作呢？这节课就 满足大家的迫切要求，我 们共同学习《纸艺》这一 究的欲望， 为下面的活 动做好情感 铺垫。 (2)引导讨论和思考： 什么是纸艺？(从字面意 思来理解)纸艺有哪些作 用？ 你还见过或做过哪些纸 艺作品？ 思考：这些作品是怎么 做成来的? 指导用语：我国是一个纸 我想研究的内容是： 综合实践活 艺大国，纸艺是我国最古 动强调学生 老、取流仃的民1可艺术之 的亲身体 一，生活中处处可见纸艺 验，让学生 作品的倩影，尤其是在春 “纸艺”课题研究方案 根据自己的 节、国庆、婚庆等喜庆场 研究内容： 喜好确定研 合，纸艺更是发挥了它独 究的子课 特的功能，为节日营造了 研究目的： 题，可以最 浓郁的喜庆气氛。 大程度地发 对于这个主题，同学们从 小组组长： 挥学生的主 观能动性。 哪些方面入手进行研 小组成员： 但综合实践 究？同学们可以对这个 活动又离不 主题研究进行全面的思 成员分工： 开教师的必 考和广泛的讨论，把讨论 要指导，教 的问题记录下来。常见纸 师的指导要 艺的种类有折纸、剪纸、 建立在学生 纸雕、纸艺包装等。根据 研