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大班语言活动——《母鸡萝丝去散步（一） 》（故事） 时间： 班级： 执教人： 活动目标： 1.学习对图画书中的画面进行细致观察和对比 , 了解故事情节的发生和发展过程。 2.根据已有生活经验对图画书的故事情节进行大胆想象和推测， 并用较为准确的 动词、形容词描述人物动作和形象特征。 3.学习运用拟声词曲感受图画书的形象、幽默。 活动准备： 图画书《母鸡萝丝去散步》 。 活动过程： 一、图书导入《母鸡萝丝去散步》 ，引导幼儿阅读。 1.引导幼儿阅读封面，激发幼儿兴趣。 提问：你从封面上看到了什么？ 2.引导幼儿大胆猜想发言 . 二、讲述故事，帮助幼儿理解故事内。 1.教师带表情的完整讲述故事，引导幼儿认真倾听。 提问：你听到了什么？ 2.引导幼儿观看图书，学习阅读故事。 提问： （1）萝丝走过院子的时候，狐狸在干什么？结果怎样？（ 2）.说以说狐狸 被打到头时会发生什么声音？母鸡萝丝有反应吗？为什么？ 3.帮助幼儿理解“全然不知” “专心致志”等词意。 4.引导幼儿继续阅读，了解故事的后半部分。 请幼儿用相同的方法理解后半部分的故事。 提问：母鸡萝丝又经过了哪些地方？又发生了什么事情？结果怎么样？萝丝最后 怎么样了？ 教师小结： 5.师幼边看图边完整讲述故事。 三、幼儿自由阅读思考。 1.幼儿分组阅读，交流讨论故事情节，学习能够运用恰当的拟声词进行讲述。 2.教师请个别幼儿选择自己喜欢的情节加入拟声词讲述。 3.教师声情并茂地讲述完整的故事。幼儿边看书边感受故事的幽默。 活动延伸： 在图书区中投放《母鸡萝丝去散步》的图书，引幼儿自由讲述阅读。 大班健康活动——《辨认安全标志》 时间： 班级： 执教人： 活动目标： 能辨认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用。 活动准备： 经验准备：请家长带领幼儿到马路、商场等处观察和了解有关的安全标志。 物质准备：生活中常见的安全标志实物或图书。 活动过程： 一、回忆导入，引导幼儿结合生活经验，交流自己所认识的安全标志。 提问：小朋友，你们在马路、商场、幼儿园发现了什么样的安全标志？ 幼儿回答问题，教师出示相应标志。 小结：生活中有很多常见的安全标志， 小朋友们要留心观察这些标志提醒大家可 能会发生的危险，并遵守安全规则。 二、引导幼儿理解安全标志的含义及作用。 教师出示常见的安全标志图片， 先引导幼儿说说， 然后补充或小结， 帮助幼儿了 解标志的含义和作用。 三、引导幼儿找找幼儿园、活动室里有哪些地方应注意安全。 四、引导幼儿设计和制作幼儿园、活动室的安全安全标志。 提问：你想设计什么地方的安全标志？它们表示什么？ 1.幼儿设计和制作安全标志，教师巡回指导，为幼儿提供必要的帮助。 2.鼓励幼儿将自己设计的安全标志黏贴在幼儿园、活动室合适的位置。 3.引导幼儿互相欣赏、交流所设计的各种安全标志。 小结：幼儿园和活动室里有了小朋友们设计制作的安全标志， 就能提醒大家注意 安全，避免发生危险。 活动延伸： 在科学区提供《安全标志》 ，引导幼儿观察、交流各种安茜标志的含义，以及应 遵守的安全规则。 大班艺术活动——《小树叶》 （歌唱） 时间： 班级： 执教人： 活动目标： 1.感受歌曲优美抒情的旋律和落叶在秋风中飘落的意境， 体会小树叶和树叶妈妈 的情感。 2.能分别用“连贯、舒缓吗”与“断顿、跳跃”的歌声表现歌曲的两段歌词，并 注意唱歌时与同伴声音和谐一致。 活动准备： 经验准备 : （1）带领幼儿到户外观察树叶在秋风中飘落的姿态，倾听树叶发出的 沙沙声，拾练落叶。 （2）与幼儿共同讨论小树叶离开树妈妈的