大班阅读活动《狼大叔的红焖鸡》.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教育：________ 大班阅读活动《狼大叔的红焖鸡》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 大班阅读活动《狼大叔的红焖鸡》 教材分析： 这本《狼大叔的红焖鸡》中，虽然画的是坏蛋大灰狼，却突破了传统观念里大灰狼的形象。特意将他画成一个具有拙趣的模样，表情多变、动作喜感的形象，淡化了大灰狼原来的恶形恶状，让幼儿不会心生恐惧，进而接受这个角色。并随着狼大叔的各种丰富表情、一举一动，使幼儿对于狼大叔，由初始认定的“大坏蛋”，慢慢改变了印象，开始期望他改过向善，变成大好人，感受到向善的力量是多么可爱啊! 设计理念： 活动通过集体阅读、猜测阅读、连续阅读、体验阅读等方式，让幼儿通过阅读图画，读出里面的文字和声音，读出书中文字里没有的感情，感受隐藏在图画背后的东西，师幼一起完成对文本的解读。并在阅读的同时，培养幼儿的观察、想象和创造能力以及高尚的情感。 活动目标： 1、引导幼儿仔细观察画面并展开合理想象，大胆猜测、讲述故事情节。 2、通过多种阅读手段理解故事内容，感受爱的力量是无穷的，体验阅读带来的快乐。 活动准备：绘本《狼大叔的红焖鸡 》、课件。 活动重点