人教版二年级数学下册第四单元解决问题教案.docVIP

学习好资料 欢迎下载 人教版二年级数学下册第四单元解决问题教案 ! 关键字： 二年级 ,数学 ,教案 教学内容： 课本 P54~56 页例 2、3，练习十二第 1～ 3 题 授课日期： _年_月_日星期 教学目标： 1、通过学生动手摆一摆，进一步理解 “一个数是另一个数的 几倍 ”的含义，体会数量之间的相依关系。 2、通过分析、 推理探究求 “一个数是另一个数的几倍 ”的实际 问题的一般解决方法，初步学会用转化的方法来解决简单的 实际问题。 3、培养学生 [此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net] 独立思考和合 作交流的良好的学习习惯。 教学重点： 1、通过学生动手摆一摆，进一步理解 “一个数是另一个数的几倍 ”的含义，体会数量之间的相依关系。 2、初步学会用转化的方法来解决求 “一个数另一个数的几倍 ” 的实际问题的一般解决方法。 教学难点： 理解 “一个数是另一个数的几倍 ”的含义，学会用转化的方法 解决该类问题。 教学准备：主题图、实物投影 学习好资料 欢迎下载 教学过程： 一、复习旧知 1、出示题目，组织学生口答。 （1）苹果有 5 个，梨的个数是苹果的 3 倍，梨有多少个？ 板书： 5×3=15 （2）喜欢跑步的有 6 人，喜欢跳绳的人数是跑步的 2 倍， 喜欢跳绳的有多少人？ 板书： 6×2=12 2、组织学生说一说 “倍 ”的含义。 “梨的个数是苹果的 3 倍”就 是说梨的个数有 3 个苹果的个数那么多。 3、小结：从上面的复习中我们可以看出如果甲数是乙数的 × ×倍，那就是说甲数有 ××个乙数那么多。反过来说，甲数有 多少个乙数，就是乙数的多少倍。今天我们要继续学习有关 “倍 ”的数学问题。 【设计意图】 ：从学生已有的认知出发为学习求 “一个数是另 一个数的几倍 ”做好知识上的铺垫。 二、合作探究、解决问题 1、教学例 2. 1）在实物投影上展示用小棒摆的飞机。数一数用了几根小棒摆出一架飞机？ 2）指导学生自己动手摆小棒。 3）引导学生仔细观察思考。并说说他们摆的小棒是教师 学习好资料 欢迎下载 根数的几倍？ 4）如果学生再摆一架飞机这时飞机的根数是老师的多少倍。 5）总结，引导列式。 要求这些小棒的根数是老师的几倍，其实就是求  15 里面有 几个  5，15  里面有  3 个  5，就是说  15 是  5 的  3 倍。说明 “倍 ” 是一种关系，不是单位名称，所以  3 后面什么也不用写。 （6）引导学生完成第 54 页的做一做。 1、 教学例 3. 1）引导学生思考。想一想怎样解决 “唱歌的人数是跳舞的几倍 ”这个问题？ 2）引导学生独立解决该问题。 3）让学生说出自己的想法和算式，并组织学生进行集体订正。 4）引导学生完成第 55 页做一做。 【设计意图】：重点突出学生的自主参与，独立思考，教师在这一过程中扮演着引导者的角色，要把充分的学习时空交还给学生。在学习例 2 的基础上放手让学生独立尝试解决例三、巩固练习 引导学生完成书本第 56 页 1、 2、3 题。组织学生进行集体订正，必要时进行讲解。 学习好资料 欢迎下载 【设计意图】：尽可能让学生独立解答 四、课堂总结