2019部编版二年级语文下册第一单元-开满鲜花的小路 (1).pdfVIP

开满鲜花的小路 教材分析 在本课的学习中除了识字、写字、朗读这些共性的教学内容外，有两点值得关注： 一是关注题目，积累词语。抓住“开满鲜花”这个关键词，积累一组写花的词语。二 是关注文中描写鲜花的句子，在刺猬太太、狐狸太太眼中鲜花的颜色和数量描写更具 体。这是让二年级孩子学会把所看到的事物说具体、说生动的一个很好的范例。因此 在教材中安排了“理解词语”“迁移运用”这两项教学内容。 学情分析 二年级的学生经过一年半的学习在知识积累和朗读能力等方面都有了一定的提升。 但对于“准确理解词语”还需要借助形象、生动的图片、实物辅助；对“将事物表述 具体生动”需要方法的指导和练习。这也是学生学习的难点。 教学目标及教学重难点 第一课时 【学习目标】： 1.能正确认读“邮递 裹 寄 局 堆”等 15 个生字。 2.能规范书写“鲜 邮 递 员”等 9 个生字。 3.正确、流利地朗读课文，知道课文写了一件什么事。 【学习重点】： 1、能正确认读 15 个生字，会写 9 个一类字，重点指导：鲜、递、局、叔。 2、能理解“邮包 、奇怪 、懊丧 、花朵簇簇、绚丽多姿”在句子中的含义 【学习难点】： 1、识记 15 个二类字。 2、理解词语“邮包，奇怪 懊丧 花朵簇簇，绚丽多姿”在句子中含义。 第二课时 【学习目标】： 1、能正确，流利地朗读课文，能理解“邮包，奇怪 懊丧 花朵簇簇，绚丽多姿”词 语在文中的含义。 2、能读懂课文，知道“美好的礼物”指的是什么？ 3、能根据课文内容仿写句子，提升语言运用的能力。 4、拓展阅读相关主题的文章，深化对主题的理解。 【学习重点】： 1、分角色朗读课文。会复述故事。 2、能仿写句子，能做到学以致用。 【学习难点】： 复述故事 教学流程 第一课时 【教学流程】： 一、欣赏图片、激趣导入： 1、 出示 PPT“开满鲜花的小路上”图片：春天到了，百花盛开，想去看看吗？今 天老师给大家带来了一幅画，看，多美的一条小路，能用自己的话说说你看到的画面 吗？ 【设计意图】：图片能迅速调动学生的眼球，吸引学生的注意；说说图片内容，训练 了学生看图说话的能力。教师的评价要从“词语的运用”“句子的具体”等方面引导， 为下文的学习做好铺垫。 2、是啊，在这条开满鲜花的小路上正发生着一个感人的故事，这到底是么回事呢？请 同学们跟着老师一起走进课文去读一读吧。 （板书课题） 二、初读课文，识字学词。 1.教师范读（学生边听边根据教师的范读画出不认识的字） 2.同桌互读纠错 【设计意图】教师绘声绘色的范读对学生能起到很好的朗读示范和引领；生生相互识 字，体现自主和合作。 3.检查生字的识记情况（重点二类字）。 图片识字：邮递员 包裹破了 邮局 字理识字：刺猬 土堆 花籽 绚丽 漏水 体验识字：懊丧（什么时候会难过呢？） 多音字： 啊 【设计意图】多种方式识字是低年级的重点，让识字更轻松、不枯燥。 三、再读课文，整体感知： 1.指名开火车读课文，（每人一个自然段）。 2.思考:课文共说了几个小动物？ 3.整体感知：课文讲了一件什么事？ 【设计意图】于永正老师说过：课文读不熟不讲。读正确、读流利是深入学文的保障。 四、指导书写，夯实基础 1.出示带生字的词语，认读。（生字标红） 2.重点指导，教师范写：递 局 叔 鲜 “递”字笔顺容易错，弓部，辶，要强调。 “局”上面的“尸”扁一些，第四笔要宽出来。 “鲜”“鱼”做偏旁把横变成提。 “叔”第一笔和第四笔是两笔，不能写成一笔。 3、学生练习，教师巡视，评价激励。 【设计意图】学生对写字和基本的结构已经有了一定的基础，课堂上要充分调动学生 写字的兴趣，关注重点，关注第一印象，关注双姿，激发学生孩子写一手的强烈愿望。 五、总结下课，布置作业 回家和父母一起搜集有关春天的词语，制作一份和春天有关的词语卡片。 【设计意图】既积累词语，又调动学生动手，一举两得。 附板书设计： 3、开满鲜花的小路 递 局 叔 鲜 第二课时 【教学流程】： 一． 复习导入： 1.开火车读词语。 2.把词语放在句子中指名读。 3.回顾课文内容：同学们，你们看在这条开满鲜花的小路上，都有哪些小动物呢，他 们分别在哪里居住呢？（生回答，师贴图） 【设计意图】温故而知新，板画