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语言运用专题 常见考点 定义 特点 常见题型 衔接与排序 衔接与排序一般有两种形式。一种是提供打乱顺序的若干句子，选择排序恰当的选项；另一种是提供固定段落和语句，在其指定的空缺处，选择填入另外提供的若干句子，按顺序排列恰当的选项。 此类题能理性、应用性、综合性较强，是语言运用方面的考查重点，也是考生复习备考时的一个难点。主要考查学生思维的条理性、语言表达的连贯性，检察考生阅读理解能力、语言组织能力和思维判断能力。 以选择题为主，包括： 排列句序：语段内部句子与句子之间的排序。 语句复位：①定位选句，即句子的位置已经确定，要求选择合适的一个或几个句子。②定句选位，即句子内容确定，要求从语段中找到合适的位置复位。 图文转换 图片是单一的，所有设题都是围绕图片设计的，需要从图片中读出内容，进行描述、有所感悟等，把从图片中获得的信息按要求转换成文字。 表面看来就是“看图说话”。徽标类要求分析其内涵和寓意。漫画的内容则多涉及人类的生存环境、社会上的丑陋现象、身边的时事人物等，或针砭，或者褒扬。但都是考察学生的语言表达能力。 徽标类图文转换提 漫画类图文转换题。主要包含以下几个类型，： 拟标题 描述漫画内容 概括漫画主旨 发表读图感想 提炼与概括 一般是提供新闻或语段，让考生按要求提炼关键词，或提取主要后用准确、简洁的语言拟标题、概括大意。 这是语文阅读能力、理解能力、提取信息的能力以及表达能力的综合体现。 提炼关键词 拟标题 概括大意 口语交际 生活中交往、讨论、介绍、对话、辩论、主持、演讲等方面的口头表达题。要求语言简明、连贯、得体。 设置一种具体的情境，在情境活动中考察考生运用语文知识解决实际问题的能力。 对话题。这是一种比较流行的口语交际题。 选择题。一是根据特定情境选出符合题干要求的选项；二是不同情境的不同表达，即四中情境四种选择。 3.修改题。 即针说话中的毛病，要求考生指出并改正 仿写、续写 根据提供的句子，按照其结构、修辞写出结构相似、修辞相同、语意连贯的句子。 形式是“仿”，本质是“创”，关键是“想”。“仿”是仿句式，仿修辞。“创”是在符合整体意思的基础上有创新。“想”是在原句以外展开联想与想象。 提供一段文字，根据句子特点仿写或续写句子。 修辞运用 一般为修辞的运用、修辞类别的辨识与作用分析。 初中阶段应重点掌握八种类型修辞的方法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。 选择题 仿写题 对联运用 对联是一种独特的语言艺术形式，要求言简意深、对仗工整、平仄协调、词性相对、字数相等。 结构整齐，音韵和谐，语言精炼，表意深刻。 选择题 填空性。即把上联或下联空出一部分，考生根据另一联补充填写。 出对型。即给出上联或下联，仿照写出另一联。 标语、广告运用 标语、广告题是一种贴近生活、贴近大众的题型，要求考生结合阅读材料与生活实际，拟写出现应的标语或广告 一是密切联系现实社会生活，具有鲜明的时代性；而是答案不唯一，鼓励创新，具有多元性。它考查考生的语言表达能力、思维创新能力和社会生活的关注。 设计、拟写标语、广告 赏析、评价标语、广告 破题方式： 语句衔接与排序类题 1、通读所有句子，明确这些句子形成的语段要表达的中心意思，按照句子之间的逻辑关系选填句子或排列句子。 2、分析上下句的连贯衔接，注意：1）关联词：分析逻辑关系；2）意思有关联的词语：指代词、序数词、表相关时间或空间的一组词等；3）照应与过渡性的词语或句子。 3、看语言的节奏和音韵是否和谐。 二、图文转换类题 (一）徽标类图文转换题 第一，宏观把握徽标的外形特点，注意中英文的大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。 第二，说明（介绍）画面要按照说明顺序，比如时间顺序、空间顺序或逻辑顺序。 第三，注意由表及里，分析其内涵和寓意。对图标的创意要 联系具体对象进行合理想象。 (二） 漫画类转换题 1.关注漫画的构成元素 注释（可以没有）对画面情境的提示与注解 图画：主题各元素构成情景 标题：（即题目，可以没有）：往往告知或暗示漫画的主题思想 2.基本答题技巧 （1）细察画面，抓住矛盾。（人、物、景不遗漏，细致分析） （2）分析细节，揣摩寓意。（分析图中每个元素之间的密切 关系;夸张处有弦外之音，细节处表达真正意图） （3）注意提示，抓住关键。（标题，漫画中的文字） 3.不同命题方式的答题方法 （1）画面描述 要本着“着眼整体，注意细节，留意对象，按照顺序”的原则. 采用恰当的表达方式进行描述。 （2）揭示寓意 先要认真细致地观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的付象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意:画面的形象主体不 —定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括而所揭示的主题 （3）拟写标题 标题是漫画的眉目，它有揭示漫