盐城工学院岗位说明书的编制说明模板.docxVIP

盐城工学院岗位说明书的编制说明模板.docx

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盐城工学院岗位说 明书的编制说明 盐城工学院岗位说明书的编制说明 岗位说明书综合反映教职工所在某一岗位的具体职责、 聘 用条件、 考核要求、 相关待遇等信息。各部门应本着科学、 谨 慎的原则,根据本部门(本学科)的实际情况以及每位教职工实际 应承担的工作任务等情况进行编写,做到人手一表、按岗填表。 ”岗位职责” 一列应填写教职工在现岗位上所应承担的工 作范围和责任。其中教师岗位、 专辅岗位、其它专技岗位上的科 级以上人员须在”岗位职责”中同时明确其所应承担的教学、 科 研任务和管理任务。”岗位职责”的制定可参考学校五类岗位实 施细则中的相关内容和要求。 ”岗位聘用条件”是指教职工聘用至某一岗位的门槛条 件。教师、 专辅、其它专业技术岗位的聘用条件 ,各部门可参考 学校五类岗位实施细则中所给出的聘用条件 ,并在不低于学校聘用 条件的前提下结合本部门工作实际进行制定。教师、 专职辅导员 和其它专业技术岗位说明书中的”岗位聘用条件”可统一填写” 按照本人所申报岗位级别的聘用条件执行”。管理和工勤岗位则 须参照细则中有关内容进行制定。 ”考核要求”是指某一岗位的聘期考核条件。教师、 专职 辅导员、 其它专业技术八级以下岗位的”考核要求”可由各部门 参照五类岗位实施细则相关内容和要求白行制定 ,八级以上岗位说 明书中的”考核要求”可统一填写”参照个人申报岗位的岗位职 责和学校有关规定进行考核”。 ”岗位待遇”和”续聘及解聘要求” 按照统一的格式进行 填写。 各部门在完成岗位说明书的编制工作后 ,请于11月6日前将 纸质和电子文档送人事处师资科 ,报学校岗位设置与聘用管理工作 委员会审核后正式实施。 人事处 11月3日 盐城工学院管理岗位聘用说明书(样本) 部「T :人事处 姓名:xxx 岗位名称:x x科科长 岗位聘期:三年 岗位职责 岗位聘用条件 考核要求 岗位待遇 续聘及解聘要求 备注 负责科室的日常性管 理工作; 独立起草人事管理工 作中的公义或义稿; 制定人才引进计划,落 实人才引进工作; 做好各部门的出勤考 核工作; 指导科员级别岗位人 员的工作。 遵守宪法和法律,具有 良好的品行和职业道德; 满足岗位所需的专 业、能力或技能条件以及 身体条件; 具有大专及以上文化 程度; 须在八级职员岗位工 作三年以上; 学校正式任命的正科 级干部。 参照个人申报岗位的岗位 职责和学校有关规定进行 考核 享受实际聘用岗位的薪 级工资、岗位工资 1、 聘期届满进行考 核,考核合格者,能够续 聘原岗位或竞聘高一级 岗位。 2、 出现渎职或重大工 作失误,或给学校的声 誉造^意大不良影响 , 或使学校蒙受重大经济 损失的人员,视其情节, 低聘或解聘其现有岗 位。在聘任过程中弄虚 作假的,一经查实即视 为无效聘任,并追究相 关的责任。 注1岗位聘期一般为年 部「1负责人签字: 2岗位待遇主要为享受相应岗位的薪级工资位工资。 盐城工学院教师岗位聘用说明书(样本) 部|、[: XXX学院 姓名:XXX 岗位名称:副教授,x X系系主任 岗位聘期:三年 岗位职责 岗位聘用条件 考核要求 岗位待遇 续聘及解聘要求 备注 把握学科发展方向,能 在本学科领域开展原创性 及重大理论1可题研允; 积极争取市厅级以上 教、科研项目的申报、立 项与实施,积极撰写高水平 检论文及论著; 讲授《机械设计基 础》、 〈〈机械制造技术》 等核心课程,教学业绩突 出; 每年开设专业学术讲 座不少于1场; 拟定并实施专业建 设、课程建设等年度工作 规划; 组织专业系学术交流 活动和系务会议。 按照本人所申报岗位级别 的聘用条件执行 参照个人申报岗位的岗位 职责和学校有关规定进行 考核 享受实际聘用岗位的薪 级工资、岗位工资 聘期考核合格者可 申鬲晋升同级冈位 , 考核基本合格者只能申 请前一聘期问级以下的 岗位,聘期考核不合格 者只能申请比现聘岗位 低的岗位。 对于违反教帅职业 道德规范的,给学校声 誉造成不良影响的,或 使学校蒙受重大经济损 失的教师,视其情节低 聘或解聘其现有教师岗 位,且2至4年内不得 参加局一级教师岗位的 竞聘。 注1岗位聘期一般为年 2岗位待遇主要为享受相应岗位的薪级工资位工资。 盐城工学院专职辅导员岗位聘用说明书(样本) 部I、T : xxx学院 姓名:xxx 岗位名称:学生科科长 学生政工讲师 岗位聘期:三年 岗位职责 岗位聘用条件 考核要求 岗位待遇 续聘及解聘要求 备注 积极探索学生思想政 治教育工作的新思路、 新 方法和新举指; 积极争取市厅级以上 教、科研项目的申报、立 项与实施,积极撰写高水平 检论文及论著; 承担《形势政策》、 〈〈就业指导》等课程,教学 效果优良; 认真指导青年思想政 治教育教师。 认真指导大学生参加 各类活动,

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