医生带教工作总结.pdfVIP

带 教 工 作 总 结 树立良好的医德医风，加强职业道德和行业作风建设， 发扬救死扶伤，治病救人的优良传统是我们白衣战士的职责 所在，随着超声医学在临床上的应用日益广泛，作用越来越 重要，为了更多地了解超声医学，以便在临床上更好地应用 超声医学，越来越多的临床医生和各级各类学生来到超声科 室学习。在超声科室的临床带教工作中，我们尽力尽责，最 大限度地满足临床医生学习的需求。 努力提高自身的服务质量，热情接待患者。虽然我科各 岗位每天担负着繁重的接待工作，但我们都能够想患者所 想，急患者所急，耐心细致地做解释，想方设法为患者解决 困难。为方便检查，在科室张贴醒目标示，简化工作流程， 提醒患者所要找的窗口和检查室的方位，使其能便捷地达到 目的地。患者做 B 超检查坚持做到不积压、不预约。 面对繁重的工作量，我们没有丝毫放松把好质量关，照 片质量和诊断报告达到教学医院标准。这表明，超声科是一 支技术精湛， 作风顽强的队伍， 在医院的大力支持和鼓励下， 我们取得了一个又一个胜利。全年无一例医疗责任事故发 生。 我们不仅仅要做好日常诊疗工作，而且还要明白医疗、 教学和科研均是医生的工作内容、根本职责，也是医生之所 以为医生的原因。 还必须在临床实践中运用理论、 理解理论、 精选文库 总结理论和发展理论。因此医生应在思想上重视临床带教， 将带教也作为一项重要的份内工作来看待，在日常医疗工作 之间、之余积极开展带教，全面培养合格的未来医生。学生 是抱著学习的目的来到超声科室的，而不是来做苦力、打短 工的。既然学生叫你“老师”，你自然应尽“老师”之责， 培养医德，传授医术。 随着学习人员的不断增加，人员的性质也越来越多样 化，临床教学工作量也相应增加。建议科室设立教学秘书或 干事，指定专人负责教学工作，统筹安排教学事宜。人员调 整周期按照学校学年制，与学生的学习周期同步。这样一届 学生由一人统管，教学计划、内容等有一个相对完整、系统 的安排。学生进科向教学秘书报到，教学秘书发放“超声科 室学习须知”，并根据学生的性质以及学习时间长短等进行 统筹调配，交待教学安排和学习注意事项，包括学习方式、 内容和要求、具体带教老师、科室讲座、出科考核等。例如 超声科室仪器设备较多，超声仪均属于大型贵重高精度仪 器，有严格的管理规定。 要告知学生未经许可禁止操作仪器， 避免损坏仪器，或发生电气安全事故等。 在临床实践学习前，进行必要的理论准备是应该的。超 声医学的临床应用基础是人体解剖学和大体病理学，这方面 知识可以要求学生复习自学；而超声医学的专业基础知识则 需要开设一些科室讲座专门予以讲解，例如关于超声图像的 -- 2 精选文库 由来以及识读、超声医学的特点以及应用等。 但是仅有理论知识还不够，还需密切联系实践，在超声 检查中理解、消化、掌握理论，这就需要超声老师在实践中 注重言传身教，提高教学效果。言传具有直接性、及时性， 带教老师在超声检查中随时结合当前病人的具体情况及时 进行讲解、宣教，这样使教学直观、具体，有针对性，学生 易于理解并印象深刻，教学效果立竿见影。当然，在临床实 践中，老师的身教也很重要且影响深远。教学中学生具有向 师性。老师不仅传授医学知识，在为人、治学等各方面均应 树立榜样，成为学生学习的楷模。与言传不同，身教的效果 是潜移默化。老师应时刻注意自身的形象，在各方面为人师 表，例如爱岗敬业、勤于职守、热爱学习、钻研医术；检查 细致耐心，分析全面深入，诊断科学严谨；对待病人一视同 仁，态度和善等。 为医之道首先在于为人之道。在向学生传授医术、培养 一个医生之前，应先传授为人之道，要求做一个好人。为人 正直诚信，与人和善友爱，急病人之急，想病人所想，扶危 救困，助人为乐，实行人道主义和