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省教育强市复查自查自评报告 (1) 教育是关系社会经济发展的全局性、先导性、基础性工 程。为全面实施科教兴;市的战略， 加快教育改革和发展步伐， 使教育更好、更快地适应**经济的发展，满足人民群众对优 质教育的需求，自省委办公厅、省政府办公厅下发《关于在 全省开展创建教育强县活动的通知》以来，我市经过全面发 动，全力以赴，扎实工作，使全市的教育事业取得了突破性 进展，并于XX年3月顺利通过省教育强市评估验收，使 ** 跻身于省教育强市的行列。通过省委、省政府教育强县命名 两年多来，我市立足于新的起点，以更高更严的要求对照〈〈XX 年**省教育强县评定操作标准》寻找差距，分析原因，落实 措施，努力整改，不仅使原来基本达标的两项指标达到评定 标准，而且使已经通过验收的 23项指标的达标水平乂在原 来基础上有不同程度的提高。现将自查自评情况报告如下： 一、全市经济、社会和教育发展概况 **地处**省中部，总面积 1049平方公里，现行政区域 划分为10个镇，4个街道，总人口万，是闻名全国的“白工 之乡”和“五金之都”。 XX年全市实现国内生产总值亿元， 财政总收入亿元，其中地方财政收入亿元，农民人均收入 7995元，社会经济综合发展指标连续 5年名列全国白强县。 经过多年的调整、改革和发展，全市现有普通高中8所， 职业高中4所，初中18所，小学63所，特教学校2所，成 人文化技术学校14所，教师进修学校1所，**电大**学院1 所。全市在校生高中 15118人，初中22478人，小学50095 人。学前教育发展势头良好，全市现有幼儿园 167所，在园 幼儿27131人。教师队伍数虽足够，结构合理，整体素质逐 年提高，现全市在职教职工 5176人。 通过教育强市评估验收，标志着我市教育事业已达到一 定的发展水平。但是，我们并没有因为成功创建教育强市而 满足，而是以此作为发展优质教育，构建和谐社会，提升教 育整体水平的新契机，再一次将创建更高水平的教育强市作 为奋斗目标和不懈的追求，把优先发展教育作为全市工作重 点，继续加大教育投入，努力改善办学条件，倾力打造和谐 教育，加速推进教育现代化，使教育发展内涵更为丰富，人 民群众对教育的美誉度不断上升。 二、在巩固创强成果的基础上创优 咬定目标不放松，持之以恒抓整改 通过教育强市验收后，市委市政府在肯定我市教育创强 成绩的同时，更多地看到了差距和存在的不足。为确保整改 提高目标实现，市委、市政府明确表示创建领导班子不散， 工作力度不减，做到整改单位、内容、责任、期限四落实， 全力以赴确保整改到位并全面创优。市政府相关职能部门按 照教育创强时的职责分工，确立专人负责，使教育创强整改 的后续工作正常、有序、局效地开展。评估验收时认定为基 本达标的两项指标，达标难度大：一是投入资金多，二是政 策性强，三是涉及面广。为此，我市再次明确了政府在建设 教育强市中的主体地位，落实教育部门具体抓，各有关职能 部门通力协作，从而形成全市上下攻坚克难，共兴教育大业 的局面。市政府将整改指标及要求分解到有关镇、街道和学 校，镇、街道各自按照职能与学校共同制订行动方案，全市 再一次掀起创建高潮。规划、设计、国土、财政、环保、公 安、安监、城管、金融等部门多次联合办公，集中解决了规 划设计、用地审批、环保评估、消防设施、资金投放等重大 问题。有关部门联合承诺建立教育强市工作绿色通道，只要 符合政策的事随到随办，不拖后腿。市政府主要领导经常听 取有关部门的整改汇报， 检查整改进度，评估整改质虽。?** 日报》、**电视台经常刊出宣传教育的专栏、播出教育强市 再创优的专题。在教育内部，教育局每年都把整改提高列为 重点工作，每学期组织专项检查。全市各级各类学校以再创 优再提高为目标，把创优与打造和谐教育，促进均衡发展， 促进教育公平相结合；把创优与提高办学水平，推进素质教 育相结合；把创优与促进师德教风转变，优化教师队伍相结 合；把创优与丰富校园文化内涵，提高学校品位相结合 ；使全 市学校通过整改提高再上新的台阶。 继续加大教育投入，完善机制促提升 教育投入是社会公益性投入，只有以政府投入为主，教 育经费才有保障。《国务院关于深化农村义务教育经费保障 机制改革的通知》下达后，我市按照通知中规定的“明确各 级责任，中央地方共担，加大财政投入，提高保障水平，分 步组织实施”的原则，下发了《关于义务教育经费保障机制 改革的实施方案》的文件，对全市义务教育经费保障机制的 改革和运行作出了明确规定，使“以县为主”的管理体制进 一步得到完善。 公共财政挑起教育投入的大梁。保障机制的建立和运行 为教育提供了有力的经费支撑。市财政教育拨款的增长高于 财政经常性收入的增长。XX年，我市财政经常性收入 65280 万元，比上年增长％；当年市财