小主持人培养方案.pdfVIP

. 主 持 人 培 训 方 案 济宁市第十三中学语文组 为了提高学生的基本素养， 培养学生学习语文的兴趣， 丰富学生 的课外生活， 经研究决定， 我校在全校范围内开展培养小主持人活动 （初四学生因中考原因可不参加），于第 5 周从初一至初三年级选拔 主持人 17 名（附件 1）。为了推动这项活动的有序开展，特拟定以下 活动方案： 活动一：主持人基本理论学习。 时间：第 8 周。 地点：多媒体教室。 内容：主持人应具备的基本素质。 主持人起着串联内容，控制场面，沟通观众，渲染气氛的重要作 用。主持的成败主要取决于主持人的口才与应变能力。 而主持人不论 在主持哪种类型、 哪种形式、 哪种场面的活动， 都跳不出开场、 串连、 结尾和应付突发事件这四种常规情景。 常规情景中主持人应具备的基 本技能有： 一、语言表达。 一个优秀的主持人，首先要掌握主持人独特的语 言特点，即语言要口语化和大众化，要自然、亲切、热情，同时也要 简洁精练，富有突出的个性特征。 （一）有声语言艺术 用声的艺术 具体要求： 1、有声首先应当力求音准。 . . 2 、要善于控声。即善于驾驭声音，控制音量、音高、 音速，使声音能够适度自如地传达活动的内容，主持 人的理解、感受与感情。注意事项：要以情发声，用 声传情 ; 要用表达技巧进行调节 ; 要视会场环境及与与 会人数用声。 3 、要懂得爱护嗓子，保护嗓音。 有声语言艺术 停顿的技巧 1 、语法停顿 2 、逻辑停顿 3 、心理停顿 有声语言艺术 重音的表达 我相信你愿意学好。 （他不信，我信） 我相信你愿意学好。 （我没有怀疑过你） 我相信你愿意学好。 （别人我可不敢说） 我相信你愿意学好。 （是自愿，不是被迫） 我相信你愿意学好。 （你明白是非，不愿学坏） 有声语言艺术 节奏的运用 几种基本节奏的表达方法：轻快型、凝重型、舒缓型、紧张型、 高亢型、低沉型。 有声语言艺术 绘声绘色的技巧 熟练运用模仿、拖腔、气音、颤音等技巧。 （二）无声语言艺术 身体语言和态势语言 . . 眼神运用 1 、一上台就应该以明亮有神、热情友善、充满智慧、自信而 且坦荡、敏锐的眼神亮相。 2 、要用眼神变化来表达自己内在的丰富的思想感情。 3 、视线的流转，变化要灵活、自然，有分寸感。 4 、运用眼神表情达意还应注意： 一是要使自己的眼光与观众的 眼光对接。二是要自觉赋予眼神一定的内容，明确用眼的目的性，眼 神究竟传什么情，达什么意，运用者应当心中有数。 手势运用 1 、要有明确的目的 2 、要确切精炼 3 、要自然活泼 4 、要坚持自己的个性 表情动作 1 、要有表情，更要让表情自然流露。 2 、表情，是脸的各部位动作整体的和谐体现。 3 、笑总是动人的。 （1）选好笑态 （2）讲究方法