读写绘笨狼的故事.pdfVIP

“读写绘”课程教学设计 学校： 执教教师： 班级：二年级 时间： 书目名称： 《笨狼的故事》 一、书目解读： （一）主要内容： 笨狼是一只笨得可爱的小狼。他十分善良。乐于帮助人，但总闹笑话。笨狼有一个好朋友 叫聪明兔，笨狼不明白的问题，聪明兔都明白。森林里也有一些家伙想欺侮笨狼，不过，到头 来他们聪明反被聪明误，总是吃不了兜着走。 （二）阅读点： 在阅读过程中，培养学生养成边读边想象的习惯。能对感兴趣的人物和事件有自己的感受 和想法，感悟笨狼的可爱善良和乐于助人。 （三）写绘点： 1. 故事再现：读完这本书， 你的感想是什么或者你对书中的哪个情节、 哪个人物感触最深， 请写一写、绘一绘。 2. 故事猜写 ：笨狼还会有哪些有趣的经历和故事，认真想一想并进行写绘。 二、课程设计： 第一课时 一、谈话导入： 1. 同学们 , 说到狼 , 你会想到哪些词语 ? 2. 简介狼。 二、认识笨狼 1. 今天在我们的课堂上我们要认识一只与众不同的狼，他的名字叫笨狼。听了这个名字， 你有什么疑问么？你猜猜笨狼会是长得什么样？（也许是笨头笨脑的，不然怎么叫笨狼呢？） 2. 看看笨狼的图片，他给你留下了什么第一印象？（挺可爱的，和印象中的狼不太一样） 三、走进《笨狼的故事》 1. 先读几个 笨狼趣事： “我知道你想要我说等于零！可是，我试过了，四减四不等于零，而是等于八，我数了三 遍，我不能瞎说！ ”笨狼说。 笨狼告诉眼镜蛇小姐，昨天因为伶俐兔从他的课桌旁跑过去，被课桌角撞疼了，他就想把 精选文库 课桌的四个角都去掉，免得下次再撞疼伶俐兔。结果，他用小刀把四个角去掉，发现课桌的角 反而多了，变成了八个角！ ） 鹅太太大惑不解： “为什么要带把斧子呢？” “你一定是有什么东西藏在那个盒子里了。 ” 笨狼指着小提琴， “你锯了一节课也没把它锯开，一定是你的锯子有问题。 ”鹅太太听了这个回 答，差点背过气去。 2 、这些故事中的笨狼，与我们刚才认识的狼一样吗？ 过渡 ：同学们还有许多有趣的故事都在《笨狼的故事》这本书里。保证你们读了都会哈哈 大笑。 （出示书本） （1）说到现在笨狼， 他到底是谁？怎么会有这样一个名字的呢？听老师读一读 《笨狼是谁》 这个故事，你就知道啦。 （2）刚才我们在封面上看见笨狼在城市的高楼大厦上穿梭，把这幅插图画在封面上，我想 这个故事一定特别有趣，我们一起来读读吧！你有什么好办法可以快速找到这个故事吗？指导 读好目录及了解目录的作用。共读《进城历险》这个故事。 3. 学生快速读目录，推荐一个故事。 （半小时爸爸）表演对话朗读。 4. 读了这本书， 老师还发现这本书和其他书不同的地方——每个故事后面都有开心谜语 , 这 对我们读书有帮助吗 四、和《笨狼》交朋友 1. 《笨狼的故事》这本书有趣吗？我就说你们看了这本书一定会哈哈大笑的，这回全都相 信了吧 ! 2. 其实，在这只笨狼身上还发生过很多非常有意思的故事呢？想知道吗？可是，我们这节 课时间也不多了，那该怎么办呢？ 3. 对了，大家可以在课后读一读这本书上有关笨狼的有趣故事，当然还有笨狼系列的其他 故事哦！ （出示系列图书，介绍作者。） 汤素兰阿姨。她是我国非常优秀的作家，得过很多的奖。她写了许多适合我们小朋友看的 童话书，笨狼的故事系列就是非常受欢迎的。 五、总结 一位这么厉害的作者，一个这么与众不同的主角，一本有趣又有用的书，我们一定不能错 过了 . -- 2