1.2生物与环境的关系 教案 苏教版七年级生物上册.docVIP

初一生物 第二节、生物与环境的关系（二改） 学习目标： 1.能叙述生态因素的概念； 2.能说出科学探究的意义； 3.能举例说明常见的生物因素和非生物因素，及其对生物生存的影响； 4.能举例说出生物对环境的依赖、适应与影响； 教学过程 一、板书课题（45s） 小丑鱼的生活离不开海洋，麦苗的生长离不开阳光，生物与环境共同绘出多姿的生命画卷，生物与环境有着怎样的关系？带着这样的疑问，我们开始今天的学习。 板书：第二节、生物与环境的关系 二、出示目标(15s) 开始新课前，首先明确本课的学习目标： 请看大屏幕（出示“学习目标”投影）。 学习目标 1.能叙述生态因素的概念； 2.能说出科学探究的意义； 3.能举例说明常见的生物因素和非生物因素，及其对生物生存的影响； 4.能举例说出生物对环境的依赖、适应与影响； 已经明确学习目标的（学生）请举手，（统计学情2-3s）很好，请放下。 三、自学指导(1min) 为达成目标，请看自学指导（出示“自学指导”投影）。 自学指导 请仔细阅读并思考P8-11内容，要求： 用横线标注（1.）、（2.）、（3.）、（4.）答案，理解并准确记忆知识点，比谁能正确回答思考题，做对书面检测： （1.）什么是生态因素？请举例。 （2.）请简单描述科学探究的意义。 （3.）举例说明什么是生物因素和非生物因素，及其对生物生存的影响? （4.）生物和环境间的关系包括哪些方面，并试着从每一个方面进行举例阐述？ 自学时间为6min。 注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。 接下来开始我们本节课的自学环节，之后老师会进行检测。 四、先学（6min） （一）学生紧张自学，老师目光巡视，适当点拨、提醒，并注意纠正学生不良习惯。 （二）检测（6min） 自学时间到，（全部完成指导内容的请举手）紧接着检测一下同学们的完成情况。 （1.）什么是生态因素？请举例。 （好，请xxx同学回答。错误，有不同意见的同学请举手/有同学进行补充吗？） 答题要点：1.）生态因素是直接影响生物生活各种因素； 2.）常见的生态因素包括光、土壤甚至是小草等。 点拨： 1.）生态因素的种类有许多，且生态因素直接影响生物 的生存，而非节间影响。 明确过生态因素定以后，下面看第二题。 （2.）请简单描述科学探究的意义。 （好，请xxx同学回答。错误，有不同意见的同学请举手/有同学进行补充吗？） 答题要点：1.）科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径； 点拨： 1.)科学探究只是获取知识、认识世界的途径之一，而非 唯一途径。 接下来看第三题。 （3.）什么是生物因素和非生物因素？请举例说明其对生物生存的影响？ （请xxx同学回答什么是非生物因素，请坐，有同学进行补充吗？请xxx同学试着举出实例，说明光和温度对生物生存的影响。） 答题要点：1.）主要的非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等； 2.）生物因素是指影响某种生物生活的其他生物； 3.）光和温度影响生物的生存。植物离开光就无法进行光合 作用产生能量；一些动物如蝙蝠，其在夜间活动在白天休息，而蜈蚣、 马陆等生活在阴暗的环境中等。一些动物如青蛙、蛇等有冬眠的习性，是 温度对生物生存的影响。 4.）水分影响生物的分布。如南方多种植喜水的水稻，北方种植耐 旱的玉米、小麦等。 5.）生物因素影响生物生存的实例有很多。如田间杂草、害虫增多，会使庄稼产量减产，这个实例就说明了生物因素对某种生物生活的影响。 点拨： 1.）光和温度是影响生物生存的重要因素； 2.）生物的生活都离不开水； 3.）自然界的每种生物都会受其他生物的影响，生物与生物间的 关系包括：竞争、互利共生、寄生和捕食。 明确改题后，看第四题。 4.）生物和环境间的关系包括哪些方面，并试着从每一个方面进行举例阐述？ 答题要点：1.）生物与环境间的关系包括依赖、适应和影响； （请xxx同学回答该题，请坐，有同学进行补充吗？好，请坐。刚刚xxx同学总结出生物间的关系包括依赖、适应和影响。现在请xxx同学举一个生物适应环境的实例，好，请坐，哪位同学进行补充......请xxx同学举出一个生物影响环境的例子。除了课本上的例子外，哪位同学能举出一些生活中常见的例子？请xxx同学回答。） 2.）生物生存依赖环境。举例：美洲的亚马逊森林因雨水充沛，日照时间长而树木高大、生物种类繁多，例如有亚马逊箭毒蛙、秃鹦哥、食木甲鲶鱼等； 3.）生物适应环境。举例：变色龙能根据环境变化改变肤色； 4.）生物改变环境。举例：人们植树造林防风固沙，