2015五年级数学下册2、5、3的倍数特征练习课教案及教学反思.doc

★精品文档★ 2015 五年级数学下册 2、 5、 3 的倍数特征练习课教案及教学反思 第 3 课时练习课 【教学内容】 、5、 3 的倍数特征的练习 ( 教材第 12～ 13 页练习三第 7～ 12 题 ) 【教学目标】 1. 熟练掌握 2、 3、5 倍数的特征，熟练应用 2、3、 5 倍 数的特征进行判断。 2. 会运用 2、3、5 倍数的特征解决日常 生活中的一些问题。 感受知识应用价值，激发学习数学知识的兴趣，培养和提高学生解决问题以及归纳、整理知识的能力。 【重点难点】 会正确判断 2、3、 5 的倍数。 会运用 2、 3、 5 倍数的特征解决实际问题。 【整理导入】 师：同学们都喜欢花吗？你都喜欢些什么花？学生回 答。 师：小明的妈妈也非常喜欢花，有一天她去逛花店：玫 瑰 3 元 / 枝，郁金香 5 元 / 枝，马蹄莲 10 元 / 枝，她买了一些 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 ★精品文档★ 马蹄莲和郁金香，付给售货员 50 元，找回了 13 元，小明的 妈妈马上就知道找回的钱不对。 你知道她是怎么判断的吗？ ( 多媒体出示教材练习三第 12 页第 7 题图片 ) 引导学生分析：由于妈妈买的是马蹄莲和郁金香，马蹄 莲 10 元 / 枝，所以它的总价是 10 的倍数，也就是整十数，而郁金香 5 元/ 枝，所以它的总价是 5 的倍数，个位上是  0 5，两者合起来的总价一定是几十元或几十五元，因此，服务员找的钱数不对。 小结： 5 的倍数的和还是 5 的倍数。 那么： 2 的倍数的和 ( 还是 2 的倍数 ) ，3 的倍数的和 ( 还是 3 的倍数 ) 。 师：同学们灵活地利用了 5 的倍数的特征解决了生活中的实际问题非常了不起， 这节课我们就来针对这些内容进行相关的练习。 板书课题： 2、 5、 3 的倍数特征的练习 【归纳提高】 1.2 、5 的倍数， 都只要判断哪个数位上的数就可以了？ 3 的倍数怎样判断呢？引领学生回顾，梳理 2、3、 5 的倍数 特征。 2. 你能否一眼看出下列各数一定有一个什么因数 (1 除 ) ，为什么？ 2940 、 305、 850、 723、 9981、 332、 351、1570． 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 ★精品文档★ 什么叫奇数？什么叫偶数？ 4.(1) 在 8， 35， 96， 102， 3.2 ， 111， 840， 1060， 14 中，奇数有 () ，偶数有 () ，是 3 的倍数有 () ，是 5 的倍数有 () ，同时是 2、 5、 3 的倍数有 () 。 最大的三位偶数是 () ，最小的二位奇数是 () 。 同时是 2、 3、 5 的倍数的最大三位数是 () ，最小三 位数是 () 。 【课堂作业】 学生独立做教材第 12～ 13 页练习三第 8～ 12 题。 【课堂小结】 提问：同学们，这节课我们对 2、 3、5 倍数的特征进行 了练习，这节课你有什么收获？ 实际上运用我们学过的数学知识可以解决很多的实际 问题，只要我们用心思考， 善于用数学的眼光去观察， 分析， 相信大家还会有更多的收获！ 【课后作业】 阅读了解教材第 13 页练习三后面“生活中的数学”和“你知道吗？” 完成练习册中本课时练习。 3 课时练习课 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 4 ★精品文档★ 通过这节练习课，学生复习了 2、 5、3 的倍数特征，加 深了对知识的理解， 并能利用这些知识解决生活中的一些实 际问题，体会到了数学来自于生活又指导着生活的道理 ! 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 4