北师大版八年级数学下册第一章第一节《等腰三角形》教学案.docVIP

学习好资料 第一章 三角形的证明 整体感知本章知识结构： 与等腰三角形、等边三角形有关的结论 通过探索、猜测、计算、证明得到 的定理 与直角三角形有关的结论 与一般三角形有关的结论 欢迎下载 定理：等腰三角形的简单叙述为： A ′ (2) 你能利用已有的公理和定理证明这些结论吗 ? 已知：如图 , 在△ ABC中 , AB=AC. 求证：∠ B=∠ C. ′ ( 提示：可取 BC的中点 D，连接 AD) B C 命题的逆命题及其真假 线段的垂直平分线 尺规作图 角的平分线 §1.1 等腰三角形（第一课时） 【学习目标】 1. 能证明等腰三角形的性质定理和推论。 2. 熟悉证明的基本步骤和书写格式。 【学习重难点】 : 熟悉证明的步骤和书写格式，能用数学符号语言进行推理证明。 一、自主预习、认真准备 1．填空（ 1）公理： 的两个三角形全等。 （2）公理：的两个三角形全等。 （3）公理：的两个三角形全等。 （4）定理：全等三角形的对应边，对应角。 2．证明：“两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。 ” 已知：如图，∠ A=∠D, ∠B=∠ E,BC=EF. 求证：△ ABC≌△ DEF 证明： A D B C E F 3．如图，在△ ABC中， AD是△ ABC的中线，则； A AD是△ ABC的角平分线，则； AD是△ ABC的高线，则； 二、自主探究、合作交流 活动一： 等腰三角形性质 1 B D C 还记得我们探索过的等腰三角形的性质吗 ?尽可能回忆出来 . 先自己折纸观察探索并写出等腰三角形的性质，然后再小组交流归纳  活动二： 等腰三角形性质 2 在上图中，线段 AD还具有怎样的性质？为什么？由此你能得到什么结论？ A 1 2 B D 推论： 等腰三角形的互相重合 。 简称为： 应用格式： 三、训练、检测 等腰三角形的一个内角为 100° , 则它的另外两个内角是°和° . 等腰三角形两边长为 3 和 6，则周长是；若两边长为 5 和 8，则周长是 等腰三角形的周长为 13cm，其中一边长为 3cm，则其腰长为 . 如图，已知 D.E 在△ ABC的边 BC上 ,AB=AC,AD=AE,求证 :BD=CE 如图 , 在△ ABD中,C 是 BD上的一点 , 且 AC垂直 BD, AC=BC=CD. 求证 : △ABD是等腰三角形； 求∠ BAD的度数 . B 四、小结与反思：  C A D C 学习好资料 §1.1 等腰三角形（第二课时） 【学习目标】 会运用“等角对等边”解决实际应用问题及相关证明问题。 【学习重难点】 正确叙述结论及正确写出证明过程。 一、自主预习、认真准备： 1．等腰三角形的两个底角。简述为： 。 2．等腰三角形顶角的，底边上的，底边上的互相重合 ( 三线合一 ). 3．等腰三角形的一个内角为 700，则顶角为。 二、自主探究、合作交流： 活动一 ：在等腰三角形中作出一些线段 ( 如角平分线、中线、高等 ) ，你能发现其中一些相等的线段吗 ? 你能证明你的结论吗 ? 证明 : 等腰三角形两个底角的平分线相等 已知 : 如图 , 在△ ABC中, AB=AC, BD 、 CE是△ ABC角平分线 . 求证 :BD=CE. 证明 : ∵AB=AC(已知 ), A ∴∠ ABC=∠ACB( ). 1 ∠ABC, 1 又∵∠ 1= ∠2= ∠ACB ( 已知 ), ∴∠= ∠.2 2 E D 在△ BDC与△ CEB中 ∵,,, 1 2 ∴△ BDC≌△ CEB（ ） . B C ∴BD=CE( ) 等腰三角形两条腰上的中线相等吗？请你证明它们，并与同伴交流。 A N M B C 在上面问题中 , 如果 BM,CN是△ ABC两腰上的高 . 那么结果会怎样 ?请你想想如何证明?并与同伴进行交流。 1 1 ∠ACB呢 ?由此，你能得到一个什么结论 ? 4.(1) 如果∠ ABD= ∠ABC，∠ ACE= 3 3 欢迎下载 1 1 1 1 (2) 如果 AD= AC，AE= AB，那么 BD=CE吗?如果 AD= AC，AE= AB 呢 ?由此你得到 2 2 3 3 什么结论 ? 归纳： 活动二 ：证明 : 等边三角形三个内角都相等并且每个内角都等于 60°. 已知：如图， ABC中， AB=BC=AC． 求证：∠ A=∠B=∠C=60° . 归纳： 三、训练、检测： 1. 等边三角形是轴对称图形，它有 条对称轴，分别 是 。 正△ ABC的两条角平分线 BD和 CE交于点 I, 则∠ BIC 等于 如图，等腰三角形两腰上的中线 BD,CE相交于点 F，连结 AF，请你判断 AF 和 BC 的位置关系 , 并说明理由 . A 如图 , 已知△ ABC和