一年级下学期健康教育,教学计划教案.docVIP

一年级下学期健康教育,教学计划教案.doc

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学习好资料 欢迎下载 一年级下学期健康教育教学计划 、教案 本学期健康教育要在上学期的基础上,进一步对学生进行一系列的健康知识的教育,重点做好以下几方面的工作: 、使小朋友们懂得小学生要讲文明,有礼貌,还要讲究个人卫生、班级卫生、学校卫生。 、教育小朋友上课要专心听课,积极动脑,才能学好文化知识。 、让学生知道正确的坐、立、行姿势,要求学生养成良好的行为习惯,从而促进身体健康成长。 、使学生对自己的身体结构有一个简单认识。认识人体各部分及其组成和功能,同时认识到为了使身体健康,要讲究卫生,加强锻炼。 5、教育学生每天认真做好两操,做到排队快静齐,动作 准确认真。 、教育学生注意用眼卫生,读书写字时做到“三个一。” 7、使学生明白眼保健操对视力保护的作用。让学生学会 正确做眼保健操,并养成习惯。 8 、 保持一双清洁手,了解有关背书包的卫生知识, 并养成良好的背书包的习惯。 、让学生知道保护牙齿一定要做到:早晚刷牙,饭后漱口。学会正确的刷牙动作,纠正拉锯式的刷牙方法。 学习好资料 欢迎下载 二、对学生要求及训练目标 1、 强化儿童“我是小学生了”的意识,培养学生有礼 貌、守纪律、讲卫生的习惯。 、使学生在认识人体基本结构和功能后,同时认识到,讲卫生可以让人健康成长,锻炼身体使人更加强壮。 、通过教学,使学生认识到每天做操的好处,从而养成做操的习惯。 4 、通过教学 ,培养良好的用眼习惯 ,做到“六个不”, 既走路不看书,不在阳光下看书写字,不在光线暗弱的地方看书写字,乘车不看书,不躺在床上看书,不歪着头看书写字。 、通过教师的指导,让学生学会做眼保健操,并养成习惯。 、教育学生注意讲究手的卫生,防止病从口入。三、学期努力目标 、使学生知道坐、立行的正确姿势,要求他们养成良好的行为习惯,从而促进身体的健康发育。 、强化儿童“我是小学生了”的意识,培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。 3、通过教学,使学生对人体的结构与功能有一个简单的 认识。 、通过教学,使学生在列队做到快、静、齐。 学习好资料 欢迎下载 、通过教学,让学生重视保护眼睛视力,养成正确的姿势,做到“三个一”。 、、通过教学,让学生了解眼保健操对于保护视力的作用。 、通过教学,让学生知道我们的手是最容易沾污垢、藏细菌 四、实施目标的具体措施 为了达到以上目标, 圆满完成这一学期的教学任务,让学生真正有所得,有所获。 我制定了以下几条措施: 1 、 认真备好每一节课,做到有教案上课。 2、 采取多种教学手段,吸引学生参与到课堂教学中 来。 3 、 列举大量事实例子,与课堂教学相结合,争取每堂 课小结时。让学生说说自己的想法或感受。 小学一年级下册健康教育教案 第一课 正确的读写姿势 教学目的:使学生了解读书写字既是紧张的脑力活动,又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好,就要养成正确的读写姿势。 教学重点:正确的读写姿势。 教学难点:自己要养成正确的读写姿势。 教学用具:媒体、黑板 教学内容及过程: 学习好资料 欢迎下载 一、介绍正确的读写姿势的好处 1、学生了解读书写字既是紧张的脑力活动,又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好,还要配合眼部、面部和颈部肌肉的紧张活动,因此,要养成正确的读写姿势。 2、介绍读书的正确姿势。 3 、 介绍写字的正确姿势。 二、 做一做,比一比 请同学们分别做一下自己平时的读写姿势,让大家来指出哪些地方是正确的,哪些地方是错误的。 第二课 洗手的好处与正确的洗手方法 教学目的:使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康,从小养成勤洗手,正确洗手的良好习 惯。 教学重点:从小养成勤洗手的良好习惯。 点:自己正确洗手。  教学难 教学用具:媒体、黑板 教学内容及过程: 一、 介绍手的作用 二、 1 、介绍手的作用。 可由学生来说,总结 到手对人是很重要的,我们要保护好手。 三、 2 、说一说手易感染细菌 让学生说,在哪 些地方手容易感染细菌,所以要勤洗手。 学习好资料 欢迎下载 四、 3 、正确的洗手方法 分三步,并示范给学 生看。 五、 4 、勤洗手 饭前便后要洗手,手脏了就洗手, 养成勤洗手的习惯。 六、 二、做一做 请同学们在前面做一做,看 谁最正确,由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。 七、 第三课 坐姿与读书的姿势 . 八、 教学目标: 通过本课学习,使学生知道坐要有坐样,站要有站样,只有这样我们的身体才能更茁壮的成长。 教学用具:相关课件 教学过程: 一、 导入新课 小朋友,我们上节课学习了人身体个 部位的名称以及这些器官的作用。今天老师想和大家说一说我们平时读书、写字时的正确姿势。 二、 教授新课 1 、出示图片 1 提问:你认为这个小朋友他坐得好吗?好在哪? 小结:她坐得非常好。头正肩平身挺直,两腿靠拢脚放平。我

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