人教新课标小学体育五至六年级《体操类运动 3.跳绳 3.穿梭跳长绳与发展体能》优质课教学设计_4.pdfVIP

《穿梭跳长绳》教学设计 （水平三五年级） 一、指导思想： 本单元以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，注重学生 的不同需求，激发学生的学习兴趣，从培养学生生理健康和心理健 康的实际出发采用游戏、竞赛等多种教学方法，启发学生自主学习、 探究学习和合作学习，充分调动学生的积极主动参与，使每个学生 都能在体育活动中体验到主动参与并体验成功的乐趣。 二、学情分析： 五年级的学生在体育课中精神比较易兴奋，注意力不易集中； 对于说教过多、技术要求高的教学因其理性思维还不完善而不易接 受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育 课比较喜欢，学习兴趣较高。那么，根据小学生的生理与心理发展 的特点，在本次课中我以提问、引导、启发、鼓励为手段引起学生 的学习兴趣，使学生在“玩中学、学中练、练中知”，提升穿梭跳长 绳的水平。 三、教材分析： 学生在三、四年级已学习了单人短绳以及8字跳绳，建立了跳 绳的基础。本课主要学习的是穿梭跳长绳，先通过教师和学生的演 示，使学生直观的了解穿梭跳长绳的动作。再让学生以小组为单位 自我尝试挑战成功穿梭跳长绳的方法，并且让学生将自己的跳法大 胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。在教学中 让学生根据已掌握的交替穿梭跳绳方法实行提升拓展练习，培养学 生的合作创新水平。从中体验到跳绳运动的乐趣，从而养成终身锻 炼习惯。 四、教学目标： 运动水平：学习穿梭跳长绳技术，发展弹跳、灵敏、协调和节奏感； 健康行为：通过合作穿梭跳长绳与体能练习，养成良好的体育运动 习惯和终身体育的意识； 体育品德：培养学生团结协作、挑战自我的良好意志品质 五、教学重点和难点： 重点：摇跳配合，摇绳稳定有节奏。 难点：进出绳、时机合理，路线准确。 六、教学构思： 1、通过教师设计的导入环节，即：提出问题——学生体验练 习――教师示范讲解、引导总结要领——尝试练习，准确的抓住本 课技术的关键点，有效地解决本课技术重点。 2、使用循序渐进的教学方法、自主探究和合作的练习形式等多 种有效的教学手段，使学生有意识的变被动学习为主动学习，从而 更好的解决本课的技术难点。同时使用数拍子找节奏的方法协助学 生解决进出绳时机的有效方法，从而激发了学生的学习积极性，为 达成本课技能教学目标起到了重要作用。 3、身体素质练习，对于增强学生身体体质，起到了非常重要的 作用，这也是我们体育教学达到的目标之一。在准备部分安排了跑 8 字以及８字跳绳比赛实行热身练习，使本节课的热身充分、有趣， 让学生迅速融入体育课中。 4、注重过程性评价，本课利用小组学习效果的检验作为评价的 方法和手段，在练习过程中通过自评、互评、充分发挥学生自主学 习的积极性，从而促动了学生技能水平地提升。 穿梭跳长绳单元教学计划（水平三 五年级） 1、知识与技能：通过教学使学生学会穿梭跳长绳的基本知识和基本 穿 单元 技术动作。 梭 教 学习 2、过程与方法：发展学生下肢力量以即时空感觉，控制节奏水平。 跳 课时 3 材 目标 3、情感态度与价值观：培养学生团队协作水平和终身体育的意识。 长 绳 教学 课次 学习目标 重难点 教与学组织与方法 过程评价 内容 1. 运动水平：学 习交替穿梭跳长绳 1、游戏热身 技术，发展弹跳、