四年级数学上册第四单元乘法结合律教案北师大版(完整版).docVIP

乘法结合律 教研课题：学法有效性研究 教学目标： １、经历乘法结合侓的探索过程， 能用字母表示乘法结合律， 进一步培养发现问题和扯出问题的能力，积累数学活动经验。 ２、能运用乘法交换律和结合律，对一些算式进行简便运算， 体会数学方法的多样化， 发展数感。 教学重点： 引导概括出乘法结合律，并运用乘法结合律进行简算。 教学难点： 乘法结合律的推导过程。 教学方法： 尝试教学法 自主探究法 教学过程： 一、复习导入 １、 25×6＝ 70×5＝ 14×100＝ 25×4＝ 35×2＝ 125×8＝ 2、师：看到同学们有这样快速准确的计算能力，老师真为你们高兴！ 老师刚刚发现了两组比较有趣的算式，想和同学们一起分享。 二、探索发现 大屏幕出示两组算式 （２×４）×３ ２×（４×３） ＝８×３ ＝２×１２ 1 ＝２４ ＝２４ （２×４）×３＝２×（４×３） （７×４）×２５ ７×（４×２５） ＝２４×２５ ＝７×１００ ＝７００ ＝７００ （７×４）×２５＝７×（４×２５） ＝２４×２５ ＝７００ 师：请大家观察这两组算式，再照样子仿写一组，然后小组内说说你 们发现了什么？ 小组交流 汇报 （要求：学生能说出三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘第三个数所得的积，与先把后两 个数相乘，再乘每一个数所得的积是相等的。 ） 三、运用验证 师：数学来源于生活， 生活中处处有数学。 下面我们就找生