小学五年级语文《生死攸关的烛光》第二课时教案.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《生死攸关的烛光》第二课时教案 五年级语文教案 一、课程导入： 情境渲染 1、让学生分角色朗读课文，并且复述故事梗概。 2、过渡导入：通过读课文，我们知道伯瑙德夫人想了许多办法，有哪些？（学生发言）她后来想到的办法好吗？从文中哪个词能看出来？（学生回答：“绝妙”） 二、辨中感悟 感受形象 教师：尽管是绝妙的办法，但在当时严峻的形势下，危险还是逼近这了一家人，在这紧要关头，他们一家是怎样化险为夷的? 我们看看这普通的法国一家人是怎样与敌人进行巧妙的周旋的？请同学们再读课文，边读边画出有关语句，可以在课文旁边写写自己感受。（学生活动写感受） （一） 伯瑙德夫人的表现（根据学生发言，教师相机出示幻灯片） （1）伯瑙德夫人一家遇到了什么情况？（板书：点燃）蜡烛被点燃了，情况是怎样的（危急），从哪儿能看出来？（学生：蜡烛燃到铁管处就会自动熄灭，同时也意味着他们一家3口的生命将告结束。）此时，两个孩子的表情是什么样的？（脸色苍白）为什么？（被吓坏了）这时，伯瑙德夫人会想什么？（学生大胆想象，交流进行汇报） （2）伯瑙德夫人怎么做的，请读出文中句子（她看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。” 说着轻轻把蜡烛吹熄。） （3）教师指导学生认真读这句话（要读得轻松），指导学生从中体会到什么？（抓住