小学五年级语文《七律·长征》教学片断赏析.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《七律·长征》教学片断赏析 五年级语文教案 日前，听一位青年教师上毛泽东诗词课，题目是《长征》，我感觉这节课颇具教学魅力，其特点是新、活、深。现撷取精彩片断五处，并加以简要点评，以飨读者。 〖片断1〗 教者兴致勃勃走向讲台，在黑板中间写了两个挺拔、秀美的大字──长征。旋即他说道：“课前老师让大家收集有关长征的资料，谁先说?”这时，一个女生在黑板上展示一幅地图，她手执教鞭，大声说：“这是我在中学历史老师那里借来的《中国工农红军长征路线图》，请看红色箭头：____年10月，中央红军从江西瑞金出发，一路边激战边挺进。越五岭，打湘江，占遵义，过乌蒙，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，穿过荒无人烟的地区，历尽千辛万苦，跨过万水千山，终于在____年9月到达陕北革命根据地。”教者夸奖：“介绍得好!” 此时，银幕上出现《长征》诗，随着教师激越、坚定的朗读声，学生仿佛置身于伟大的二万五千里长征之中。 〖评点〗 此片断有两巧：一巧是学生介绍背景，新课伊始就把学生推到主体地位，这种“越俎代庖”的设计，体现了自主学习的特点。二巧是教师扮演伟人，诗情涌动，进入角色朗读，极大地感染了学生，收到良好的教学效果。 〖片断2〗 师：这首诗被视为毛泽东诗作之冠，是中国诗歌创作史上的不朽之作，全诗仅用56个字就把红军二万五千里长征