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中职学校法律教改策略探讨论文 中等职业教育的服务属性以及培养目标要求它要适应社会对人 才的需求，适应市场对人才的需求，法律专业更是如此，所以学校的 法律教学要不断随市场的变化调整法律教学模式以及课程的设置，要 做到灵活、专而且精的教学，来促进中等职业学校法律课程的教学有 序而且健康的发展。 本文提出了教学改革的必要性以及一些改革策略。 中等职业法律教学改革目前教育体制的要求是提高教学质量，为 社会培养合适的人才，这也是中等职业学校的发展方向。 所以需要提高中等职业教育的办学效益以及教学质量，从而推动 中等职业学校快速发展，适应社会对高素质人才的需求。 一、法律课程教育教学改革的必要性改革开放以来，我国的中等 职业教育事业取得了前所未有的成就，但是随着社会的快速发展，市 场经济体制的不断完善，科学技术的不断进步，及人才需求类型的变 化，中等职业教育法律课程教学中出现了许多问题。 比如法律课程的设置与社会和市场的需求脱节，导致了毕业生就 业相当困难。 中等职业学校的学生总体质量不高，不能适应传统的教学方式。 很多家长只想把自己的孩子放到中职院校学习两年再就业，这给 中职学校带来了很不好的影响，这就需要对中等职业学校的法律课程 进行改革，提高教学水平，这是今后一段时期所面临的重要的任务。 二、面向社会需求，改革法律课程体系中等职业教育是面向就业 市场的，法律课程的设置要进行改革，根据实际情况来建立符合社会 中企业对人才的需求，要和社会的经济结构相适应。 教师要帮助学生学好法律知识，教育要和生活与社会紧密联系起 来，突出职业教育的特殊功能。 最主要的是提高学生的能力，使学生适应毕业后对岗位的竞争， 中等职业学校的毕业生所从事的工作多数都是一线工作，所以说，在 对法律课程进行设置时要以实训为主，要紧跟时代的步伐，对过时的 课程内容要及时删除，不断吸纳新的知识，调整课程，让教学适应时 代发展，实践教学和理论教学要达到各占一半，运用多种培训方式来 培养学生的应用技能，教师要不断鼓励学生参加国家认可的法律考试， 拿到相应的证书，来适应社会对人才的需求。 三、改革教学模式和教学方法 1．因材施教在教学活动中，学生 是学习的主体，所以我们要根据学生的要求来建立适合中等职业学校 法律课程的教学的方法，不仅要提供给学生足够的训练，还要让学生 对法律学习产生浓厚的兴趣，为学生提供升学机会，对选择就业的学 生来说，就要以就业为导向，教师需要重点培养他们对职业的兴趣， 主要教授他们专业知识和操作技能；对理论和专业知识都掌握得比较 好的学生，根据本人的意愿，如果想升学，就给他们更多的学习理论 知识的机会。 这样根据学生的具体情况来因材施教，可以达到很好的教学效果。 2．现代化教学方式随着科学技术不断发展，法律教学当中也需 要运用现代化的教学方式。 可以运用多媒体教学，因为通过图像以及文字同时表达的手段， 可以充分调动学生的听觉和视觉，激发学生学习法律的兴趣，提高学 习效果。 还可以运用模拟仿真的教学手段，这种方式可以把教学内容很直 观地展现出来，在法律教学当中，可以组织学生开庭，让学生能够亲 身体会法律的审判过程，给学生配置各种角色，进行实战演练，在这 个过程中让学生深入了解并掌握法律知识，可以达到事半功倍的效果。 还可以把传统的教育方式和现代的教育方式结合起来，在教育过 程当中体现人性化，尤其是注重学生的个体差异，选择合适的教学方 式，根据个人的家庭背景和成长环境，生理和心理的发育程度等等因 材施教，提高学生的整体法律素质。 3．充分调动学生学习法律的主动性首先，要明确学生学习的具 体要求，教师要选择好是从理论开始，还是从实践课程开始，要想达 到学习目标，需要把理论和实际联合起来，根据学生的特点以及爱好 来选择学习方式，培养学生的能力，调动学生的学习积极性。 其次，对于学生而言，没有固定的学习年限，对于已经达到了毕 业水平的学生，可以让学生提前毕业；如果没有达到要求，那么也可 以延长时间让学生继续学习，让学生多学习理论知识。 培养学生的学习兴趣要使学生对客观世界的存在产生兴趣，才能 集中精力好好学习，而且，兴趣的培养可以促进学生智力的发展，智 力的开发有助于学生接受法律教育。 如果学生对与法律相关的事物没有兴趣，就不可能让学生主动去 探索、去学习，兴趣在学习法律的过