中小学后勤管理在学校育人工作中的意义.pdfVIP

摘要教育是一个国家振兴及社会进步的基础，教育的根本任务是 立德树人，从而培养学生德智体美劳全面发展。 由于中小学生的人生观、价值观以及世界观尚未形成，因此中小 学生在思想、智力以及品格等方面具有较强的可塑造性，而中小学教 育作为整个教育体系中最为基本的教育环节，能够在一定程度上提高 我国的人口素质。 后勤管理工作作为中小学较为重要的组合部分，其工作内容的核 心在于对中小学进行服务和管理，本质在于进行育人工作。 本文对中小学后勤管理工作内容进行简要地阐述，并在此基础上 探讨中小学后勤管理工作在学校育人工作中的意义，主要目的在于进 一步发挥后勤管理工作在学校育人工作中的作用，培养德智体美劳全 面发展人才。 关键词中小学；后勤管理；学校育人一、发挥服务育人作用一般 来说，影响儿童的身心发展除了遗传因素外，周围的环境也能在一定 程度上决定儿童的心理发育。 中小学后勤管理工作的主要内容包括学生的衣、食、住、行，工 作内容与学生生活和学习有着密切的联系，也能在一定程度上影响学 生的身心发展。 因此，中小学后勤管理工作能在不经意间让学生受到教育及影响， 通过制定较为严格的规章制度能够对后勤工作进行约束和量化，从而 能够让学生在日常生活及学习的过程中感受到后勤管理的工作内容 及氛围，主要目的在于增强中小学生的责任感，使其能够在生活及学 习中自觉地遵守规章制度。 除此之外，在中小学后勤管理工作中应该细节化，小到一颗螺丝 或者温馨提示都应该认真对待。 若没有及时地对细节化的问题进行处理，就会在一定程度上影响 中小学生的身心发展，甚至影响中小学生对人生道路的选择。 因此，在中小学后勤管理中需要采用精细化的工作来提高学生对 学习的要求。 在中小学后勤管理中应该实行人性化管理，在管理的过程中应该 将学生的发展放在主要地位，建立一个民主和平等的关系，从而能够 促进中小学生养成积极健康的生活方式。 除此之外，还可以让中小学生积极地参与到后勤管理工作中，使 其在管理工作中充分地发挥学生的主观能动性，提高中小学生在生活 及学习中对问题进行分析及解决的能力。 二、发挥环境育人作用在中小学的育人环境中不仅包括学生的自 然环境，也包括学校的人文环境。 因此对于中小学来说不仅要加强对学校自然环境的美化，也需要 进一步为学生营造一个良好的学习氛围。 因此中小学需要加强对校园环境的绿化及美化来影响、感染以及 教育中小学生。 比如在中小学后勤管理工作中加强对教室桌椅以及黑板的舒适 性，注重教室环境采光以及通风的合理性，并且要不断地完善体育卫 生设备，确保其使用的安全性等。 优化中小学学校的校园环境以及基础设施，这不仅能在一定程度 上帮助中小学生调节自身的情绪，减少中小学生在德育中出现的逆反 心理，也能进一步培养并陶冶中小学生的高尚情操。 一个优美的校园环境能得到中小学生的喜爱，而这个喜爱之情能 够引申到对集体和国家的喜爱，进而能培养学生形成良好的凝聚力， 激发学生对学习的热情。 校园的人文环境主要是指校园的文化，其中包括学术风气、教师 教风、学生学风以及后勤管理工作等方面。 人文环境主要通过后勤管理人员的外在形象及内在素质体现出 来，其中包括后勤管理人员的职业技能、工作作风以及服务态度，这 些外在或内在的素质均会在一定程度上感染学生的行为，从而引导中 小学生形成正确的人生观及价值观。 三、发挥管理育人作用在一个人的生命成长过程中对于习惯的培 养一直处于较为重要的位置，不同的习惯便造就了每个人不同的人生。 培养中小学生良好的习惯能够让其丢掉平庸，良好的习惯能贯穿 一个人生活的始终。 由于中小学生尚处于心智不成熟的关键时期，因此也是学生养成 良好习惯的关键时期。 但在培养学生习惯的过程中不能对学生进行强制管理，应该通过 对学生日常行为引导的方式来培养学生习惯。 还可以采用通过培养学生的劳动习惯来对学生进行教育。 在学生进行日常卫生清扫的过程中来培养学生的劳动观念，进一 步培养学生养成一个热爱劳动、保护环境的习惯。 除此之外，还能采用合理的膳食习惯对学生进行教育，因此中小 学校的食堂可以通过合理搭配主副食来提高学生的营养均衡，在确保 学生成长每日所需营养的同时，也能在一定程度上培养学生进行良好 的饮食及健康习惯。 采用安全演练来对学生进行教育，不仅能让学生