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新来班主任经验交流会发言稿 作为一个班主任， * 管理好班级呢 ?赶快来看下下面的班主任的经验指导吧。 各位领导，各位同仁： 大家好 ! 今天，要我给大家作班主任工作经验介绍， 我感到有点诚惶诚恐，因为在座的都是比我工作经验丰富的老班主任， 我的发言谈不上什么经验介绍， 更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好 所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体， 使每个学生德、智、 体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰 辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。 我的发言概括为 合作，欣赏， 沟通，引导 。 、合作 一个班级的管理，靠的是班主任和科任老师齐抓共管，需要班干部的积极配合， 这就是我说的 合作 。我们班的各科老师都很负责任，课堂纪律，自习纪律，作业等等这些管理中的主要问题，老师都能各负其责，解决了我管理中的一大部分问题， 我只需做一些班主任的常规管理。从开学到现在，没有哪一科老师把他课堂上，自习上或作业中的问题交给班主任来处理。 所以我是幸运的， 我也很感谢这些老师。班干部认真负责，都能恪尽职守，是我得力的助手，堪称左膀 右臂，及时的反映班里的各种情况和学生的各项动态， 使我能准确的掌握班里的实际情况。 、欣赏 我所说的欣赏指善于挖掘学生身上的闪光点，不要吝啬自己的表扬。人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，由衷的去赞赏学生，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。 、沟通 我所说的沟通指做好思想工作，要疏不要堵。学生犯了错误， 调查清楚再做处理。不夸大，不迁就，就事论事。学生反映化学作业交不上来，我找来学生调查，学生都说不会做题，没有化学自习，老 师不在跟前学生时间长了难免会淡化对化学的学习。 我了解了情况后，和化学老师将自习做了调整，收效较好。 、引导 绝大部分学生不知道怎样学习，老师如果只知道指责批评是无济于事的，应该告诉学生怎样去学习，多灌输一些学习意识，引导学生怎样去学习， 怎样去生活。 告诉学生你该干什么而不仅仅是你不该干什么，告诉学生该怎样做而不仅仅是这样做不对。 总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才 能把工作做到学生的心里去。 以上是个人点滴见解，谈不上经验，这些方法对其他的班不一定适应，望大家批评指正。 各位同仁，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万 记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快 ! 谢谢 大家。 同志们： 今天，我很高兴能参加政教处组织召开的班主任工作经验交流会，这次会议开的很有必要，也很成功 ! 十二位班主任分别交流了各自的工作经验，限于时间关系还有很多工作经验丰富的班主任没有交流，会后由政教处将收集到的班主任工作经验材料汇编后以文稿的形式印发给大家， 以便进一步互相学习交流， 更好地促进我校班主任工作。 众所周知，班主任是学校工作的骨干，是教育教学的主力军，一所学校，如果有一支保障有力的班主任队伍， 那这所学校必定是一所好学校。 我校的班主任老师平时工作都很踏实，也很务实，大家为了学校整体工作识大体，顾大局，不计较个人得失与荣誉，表现出了高人 一等的思想境界。在此，我向全体班主任无私的付出表示衷心感谢 ! 今年，我校在学校的管理上已经逐步开始改革，正在向精细化 管理的目标迈进。 这就要求我们要逐步建立并完善各项管理制度， 抓好各项制度的落实，促进学校管理的科学化、规范化，促进学校按照我们既定的目标科学而有序地发展。 要做到管理 范，靠的就是在座的各位，特 是班主任同志， 因 班主任是学校各 工作和制度的最 行者和落 者。 一个班 管理的好坏直接影响到整个学校工作的 劣， 从 个角度 ， 班主任 工作是学校各 工作的支撑点， 班主任是教 中的 秀者， 是学校各 工作的支柱。 召开 次班主任工作 交流会，就是 大家搭 一个交流的 平台，大家可以相互学 班 管理和控流保学等工作 ， 相互交流 工作中的体会，逐步提高自己的班 管理水平， 促 学校 范管理、 持 和 展作出更大的 献。 才，听了几位 秀班主任同志的 言，我深有感触，他 的 言很 在，他 的工作 很 用，他 的工作精神很感人。作 秀班主任，要学会吃苦， 于奉献，勇挑重担，心系学生，服 学 ; 要有 烈的事 心， 任感和 硬的教学水平 ; 要做学生的精神 袖，思想向 、行 楷模?? 之，班主任工作 巨而辛苦，更是崇高的，其中充 无私奉献精神，持之以恒