(最新完整版)部编版七下回忆鲁迅先生教案.docVIP

3.回忆鲁迅先生 教学目标： 1．学习作者浅白质朴、清新隽永的语言和善于生活琐事表现人物性格的写作方法。 2．理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅日常生活中的爽朗与温情，以及作者由衷的爱戴之情。 教学重难点： 1. 体会作者通过细节、日常生活点滴表现人物的写作方法。 2. 感悟平凡生活中鲁迅之真实而又丰富细腻的心灵世界。 教学过程： 一、导入： 从回忆学习过的鲁迅作品开始，散文： 《从百草园到三味书屋》、 《阿长与 山海经 》、《藤野先生》，小说《社戏》《故乡》等，老师经常给我们介绍到鲁迅先生，考试也经常考到鲁迅先生，那么，你平时对鲁迅是如何认识的，请同学们说说你所了解的鲁迅先生。谈谈自己印象中的鲁迅。 教师总结： 提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强??浓黑的 一字须，根根向上的头发，面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，但在 日常生活中的鲁迅也是这样吗？提起鲁迅我们还会和伟大睿智联系在一起， 但日 常生活中的鲁迅也是不苟言笑的吗？他有没有平凡的一面 ?我们经常说伟大往往 寓于平凡之中，这句话适用于鲁迅吗？我们是否能从他平凡生活中发掘出他伟大的一面呢？今天，让我们一起走进萧红的《回忆鲁迅先生》，一起探究一下萧红笔下的鲁迅形象。 二、默读课文，初步感知 请同学在课前预习的基础上，迅速浏览课文，进行圈点批注。 1、总结课文共写了哪几类有关鲁迅的片段？（学生回答，教师补充，完善，板书） 明确：日常起居，会见朋友，与家人相处。 2 、这些片段，生活场景，让你看到了一位怎样的鲁迅，作者是通过哪些细节， 哪些字词来描写的？让我们从先生的笑声开始吧 （学生回答，师生共同品词识人，适时板书） 1、笑声 明朗 （乐观开朗 平易近人） “ 笑得连烟卷都拿不住” 豁达爽朗 的形象跃然纸上 2、步伐 轻捷 “ 刚” “ 一” “ 同时” （动作描写） 干脆敏捷 3、夜谈，饮食：“ 嘱咐” “ 一定” “ 一定嘱咐” （ 细心，关心青年 ） “ 笑” ——“ 冲” 热情 “ 一提议” “ 必然” “ 还是” “ 举着筷子问：‘ 我再吃几个吗？’ 流露出 体 恤小辈，敬重妻子 4、两次来访 “ 好久不见，好久不见”  幽默 “ 笑” ——一 种冲破忧郁心境的展然的会心的笑 5、读青年人来信： 宽容 认真 严谨 “ 深恶痛绝” “ 但” “ 每封” “ 不同角落” “ 眼睛不济时，便戴起眼睛来看，常常看到夜里很深的时光” 6、用原稿擦桌子擦手： 豁达，不拘小节。 7、看电影坚持让别人坐车 ：三个“ 一定” 绅士风度，关心他人，长者风范 8、翻书当休息，陪完客人继续连夜工作 ：勤奋刻苦 9、吃鱼丸： 尊重孩子10、包纸包： 关注细节。 11、不顾身体，抓紧一切时间： 心系人民，高度的责任感、使命感。 三、深入探讨，回味悟旨，学习写法 1、深入探讨鲁迅：伟人→凡人→真人 2、同学可发表质疑 3、学习作者看似随意，但倾注满腔真挚，善用细节等生活琐事勾勒出真实的人物性格和丰富的内心世界。 教师总结： 阅读鲁迅的著作， 我们可以感知作为思想家和文学家的鲁迅； 今天又 通过萧红的回忆， 展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅， 让我们亲临到 鲁迅伟大而平凡的精神， 他的关心、 扶持青年人和热爱祖国、 支持革命是寓于平凡而真实的日常生活中的，或许正如人们所说，伟大正是寓于这种平凡之中吧。