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小学数学 摩 听 心得体会 非常有幸能 参加 江西省第十届深化小学数学教学改革 摩交 流会 。 在短短的三天 里， 摩了来自江西省各地市的 12 位小学数学教 的 ，此次听 收 很大，受益匪浅，不 我 略到了各位出 拔萃的数学教 的教学 采，也 我感受到了参 手 的智囊 的重要性，更 我从中 到了自己在 堂教学方面的浅薄与不足。 在以后的教学中，我会努力上好每一 ，向身 的 秀教 学 。 下面 我的一些体会：第一、精彩的 非常重要。 12 位教 几乎都精心 了 堂 入， 有的以小游 的形式 入新 ，有的以猜 的形式 入，有的以 故事的形式 入。 徐文 老 用了学生 喜 的小游 着同学 一起走 了三角 形的世界 --《三角形的特性》，姚晨霞老 用了 猜老 的年 的方式 入了《 的推理》，熊英老 用了《曹冲称象》的故事 入了《等量代 》 ?他 都激起了学生的学 趣， 使学生迅速 入到自己 的教学活 中，拉近了 生距离，使学生的向 性更 ， 极参与到教 的教学活 中来，提高了 堂学 的效率。 第二、教 善于 情境。 在 12 里，上 的老 都能根据小学生的年 特点 学生 充 趣味的学 情景，以激 他 的学 趣，最大限度地利用小 学生好奇、好 、好 等心理特点， 并 密 合数学学科的自身特点， 使学生感到真 、新奇、有趣的学 情境，激起学生学 趣。 例如，在教《小数的初步 》 ，徐 老 就 了九江小学 巾小 行 的情境， 学生 情地投入学 。 老 是教学的引路人，不断地揭示知 的新矛盾， 学生用数学 思想去思考 ，解决 ，使他 在 疑中思考，在思考中学到知 。 第三、教 所 的 生互 引人入 ，氛 融洽。 教 在教学中，根据学生的心理 展特点，把枯燥、呆板的 堂教学改 了，从而也培养了学生学 数学的 趣，激 了孩子 的求知欲。 尤其是在听 毅老 的《确定位置》的教学 程中，我更加深刻的体会到 教 教学方法的与众不同，感受到老 和学生之 是如此的默契 ?看到每个老 精心的 每一堂 ，从 言、板 、 片、内容，那种工作 度与 情都 得我 每个人去学 ，在他 的 堂上很少 到不学 的孩子，因 他 都深深地被老 的 所吸引着。 我在以后的教学中，要学 他 的 秀 ， 自己的 堂也活 起来，真正 学生在快 的氛 中学 ，充分 学生参与到数学学 中来，从而切 感受到了数学的魅力，也充分体 教 以学生 主体，学生是数学学 的主人，教 是数学学 的 者、引 者和合 作者 的教学理念。 第四、教师评价及时到位并且多方位。 在教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对 学生的鼓励和赞扬不断， 如 把你的成果和大家一起分享， 好吗 ?谢谢 你给课堂带来了不同的声音。 因为你的错误使我们对小数的认识更加深刻。 同意的同学把你们的掌声送给他。 你知道的可真多。 等等。 这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。 第五、教学课件制作精良，充分发挥了多媒体在课堂教学中的重要作用。 老师们都知道，数学课堂上运用课件的目的一是为了节省时间，二是为了将教学内容直观形象地展示给学生。 这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，无论从课题材料 的搜集上还是从视听效果上， 都非常富有创意， 如花似锦，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件， 既形象又生动，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。 每一节课都通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观，更让学生容易理解和接受，也更有利于学生对所学知识的牢固掌握。 三天学习，共听了 12 节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授 课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光 的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然，有比较就会有鉴别，所以我 会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐 步的提高和完善自己的课堂教学。