江苏省连云港市东海晶都双语学校九年级语文上册 22绿课件 苏教版.pptVIP

对比的作用 ? 通过将梅雨潭的绿与北京 的绿杨、杭州的绿壁、西湖的 波、秦淮河的波进行对比，突 出表现了梅雨潭之绿的浓淡相 宜、明暗适度。 走近朱自清 朱自清 (1898 — 1948) ，原名 朱自华， 字佩弦，号秋实。 江苏扬州。 现代 著名的散文家、诗人、学者、 民主战士，毛泽东称颂他是 “表现我国民族的英雄气概的 爱国知识分子”。 《绿》《春》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的 秦淮河》等。 名： 地： 时： 评： 作： 记一记 绿色位于光谱的中间，是平衡色。象征着和 平、友善、希望和生机 绿色是生命蓬勃发展的象征，绿色孕育着生命， 绿色滋润着生命。 1924 年的朱自清先生，在经 历蓬勃发展的“五四运动”之后，他仿佛看到 一个新时代的到来，他仿佛感受到一个新生命 即将诞生。 写作背景 《绿》，写于 1924 年。当时，南方成 为革命的策源地，北伐在酝酿之中。他 这一时期的思想，保持着“五四”运动 时期青年人勇于进取的势头。反映在散 文作品里， 《绿》这篇散文随着对“绿” 描写的逐步深化，作者感情的逐步发展， 流露出作者对祖国美丽山河的向往和倾 慕热爱之情，所反映的正是“五四”时 期作者勇于进取的精神。 xiāng jù bó liǔ yì jū 镶 踞 薄阴 几绺 挹 掬 qió ng shū xié zǐ lé ng 穹 倏 皱缬 尘滓 棱 角 shí chà yù n mó u là i 什刹 蕴蓄 明眸善睐 读一读 自由朗读课文，并探究下列任务。 1 、用。。。标出文中表示作者行踪的词语，并指出作 者所在的观察点。 2 、每个立足点的观察角度是什么 ? 分别写了什么景物？ 行踪：走到山边 ―― 坐在亭边 ―― 站在水边 观察点：山边 ―― 梅雨亭边 ―― 梅雨潭边 写作思路 走到山边 坐在亭边 站在水边 【梅雨瀑 】 梅雨亭 【梅雨潭】 （远眺） （近观） （眼前） 远 ——————————— 近 低 ————— 高 ————— 低 略 ———————— 详 听课文录音，并探究下列任务。 1 、以小组为单位，合作疏通文中的字词。 2 、从课文中找出一个能 概括全文内容 的 句子 ，文章的文眼是哪一 句 3 、找出两个能概括作者 对梅雨潭绿的总体感受 的词语 我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。（全文的 “文眼”） 醉人 奇异 1 、第二段写梅雨潭，主要立足哪两个观察点，作者观察 到了什么？ 2 、第三段作者主要立足于哪个观察点，看到了哪些景致。 3 、文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”， 但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭 周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，这 是一种什么写法？ 4 、①作者对绿的总的感受是什么？请同学们从第三段中 找出两个形容词来概括。②作者怎样对“奇异”“醉人” 的绿展开描写的？ 5 、文章在结构上有何特点？结尾比开头多“不禁”一词， 有何表达效果？ 第一个观察点 : 观察对象 : 观察角度 : 观察到的景致 : 听 : 花花花花的声音 看 : 一带白而发亮的水镶在 两条湿湿黑边儿里 山边 梅雨瀑 ( 远景 ) 仰视（抬起头） 1 、第二段写梅雨潭，主要立足 哪两个观察点，观察的角度是 什么？作者观察到了什么？ 第二观察点： 亭边 观察的角度 ： 平视（不必仰头） 观察的景致： 梅雨潭周围的环境 亭、山、 云、岩、 草、瀑布、 水花 勾勒出梅雨潭 雄奇的环境 第三观察点： 梅雨潭边 观察到： 梅雨潭的绿 2 、第三段作者主要立足于哪个观察点， 观察角度是什么？看到了哪些景致。 观察角度： 俯视 绿的感受：醉人、奇异、似近似远 3 、作者是如何安排写作思路的（即 作者依次写了哪几处景致）？ 作者由远而近写了 梅雨瀑 、 梅雨亭 和 梅雨潭 ，并重点描写了梅雨潭的 绿。 4 、文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于 梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨 潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周 围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写 梅雨潭的绿，这是一种什么写法？（你 学过这种写法吗？） 衬托，这是一种烘云托月的写法。 这样写 一方面是为了交待梅雨潭形成的原因；另一方面也是渲 染梅雨潭之绿的周围的环境。 写“山、岩、亭、天、草” 是为了衬托梅雨瀑的美，而写梅雨瀑又是为了 衬托出梅 雨潭的绿的美。 以显出“梅雨潭的绿”尤其 令人惊诧 。 （ 描写梅雨潭周围的环境， 交代梅雨潭的绿的成因） “衬托”： 用一个或多个相似、相反的事物去突 出某一主要事物 的一种修辞手法，起 衬托作用的事物居于次要地位。其主 要作用是 突出主要事物或某个方面 。 ? 衬托和对比的区别： 对比是 AB 两种事物相对，而这两种 事物