苏教版科学小学三年级上册5.3 食物的旅行（教学课件）.pptxVIP

食物的旅行 江苏教育版 三年级上 食物的旅行 江苏教育版上 三年级上 刘老师教案课件 新知导入 它可能会发生哪些变化？ 食物在我们体内是怎样旅行的？ 我们吃进去的食物到哪儿去了？ 新知导入 在左图上（活动手册）画出食物的“旅行图” 用文字标注消化器官的名称 用箭头表示食物前进的路线 分小组交流，选出认为画得合理的食物“旅 行图”，说出“合理”的理由。 新知讲解 认识人体的消化器官 食物的“旅行”路线称为消化道，“旅行”所到达的每一个地点叫做消化器官。 将食物磨碎， 与唾液混合。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 食道 胃 大肠 肛门 口腔 肝 小肠 传送食物至胃 咽部 （ ） 吞咽食物 储存和搅拌食物， 吸收一些营养 完成消化和吸收 储存难以消化的食物残渣，生成粪便 将粪便排出体外 产生胆汁 新知讲解 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 食道 胃 大肠 肛门 口腔 肝 小肠 肛门 食物在口腔内经过牙齿的咀嚼及舌的搅拌，使食物和唾液混合构成食团，然后借助吞咽活动，将食团经食道送入胃中。在胃里通过胃壁的蠕动以及胃液的化学性消化，使食团成为粥样的食糜。食糜进入小肠后，在小肠内完成消化和吸收营养物质。余下的残渣进入大肠，其中的水分等被吸收，剩余的残渣逐渐腐化成粪便，最后经过肛门排出体外。 食物在人体内的“旅行”路线 咽部 （ ） 实验探索 模拟食物在消化道里的运动 实验材料：漏斗、软塑料管、气球、胡萝卜块、透明胶带等。 （1）在圆气球的底部一侧剪开。 （2）依次连接各个“消化器官”。 （3）用胡萝卜块表示吃进去的食物，让它从“口腔” 开始旅行，直至从“肠道”钻出。 实验探索 实验分析：当我们将胡萝卜块（食物）送入漏斗（口腔）后，它无法直接 自动移动，需要我们用手向前捏，才可以使胡萝卜块向前移动。这就好像 消化道的管壁通过蠕动等方式使食物前进，完成消化。 实验结论：消化道需要通过蠕动等方式使食物前进，完成消化。 模拟食物在消化道里的运动 实验现象：胡萝卜块不能直接从弯弯曲曲的消化道中直接自动钻出。 新知讲解 × × √ 什么样的饮食习惯有利于消化器官的健康？ 新知讲解 （1）饮食注意卫生，饭前便后要洗手。 （2）吃饭宜细嚼慢咽，忌狼吞虎咽,饭后适当走一走。 （3）不吃过冷或过热的食物。 （4）不暴饮暴食。 （5）蔬菜、水果类食物含有丰富的维生素和无机盐，是我们保持健康不可缺少的食物。 （6）每天足量饮水，吸收营养、排出废物都需要水的帮助。 （7）粗粮、蔬菜、豆类食物含有大量的膳食纤维，可以帮助排除人体内的有害物质和废物。 （8）三餐分配要合理,零食要适当。 （9）多吃清淡少盐的膳食，少吃油腻、油炸的食物。 （10）吃新鲜卫生的食物。 什么样的饮食习惯有利于消化器官的健康？ 通过这节课的学习，我们通过图示、指认、模拟实验等方法，知道并能描述人体主要的消化器官，了解消化过程；知道消化道运送食物的方式是蠕动，能够有意识地养成健康的饮食习惯。 课堂总结 食物的旅行 1.消化器官 2.消化过程 3.消化器官健康 板书设计 完成同步练习题 作业布置