《国殇》教学设计.docxVIP

国殇（屈原） 【教学目标】 1．知识和能力：品读诗歌，体会楚辞的语言格式，理解诗歌内容；理解诗歌的主题意义，提高学生的诗歌鉴赏能 力。 2．过程和方法：诵读研讨，培养学生分析诗歌的能力。 3．情感态度和价值观：感受壮烈的战争场面，体会战士们视死如归的爱国精神。 【教学重点】 在诵读中感受诗中表现出来的爱国主义精神。 【教学难点】 指导诵读，读出诗中悲壮的感情。 【教学时间】 1 课时 教学过程： 一、导入 播放视频《英雄的黎明》导入 二、释题、介绍作者 国之殇，恸未央，大家知道国殇是什么意思吗？（生回答。 。） 师：殇，古代汉语词典中有两个意思：①未成年而死者，②战死者。 “国殇”意为为国牺牲的人。我们今天要 讲的这首《国殇》是屈原的重要作品《九歌》中的一篇。 《九歌》是一组祭歌，因而，这是追悼阵亡将士的祭歌。 （一）释题 殇：①未成年而死者。②为国家牺牲的将士。 国殇：指死于国事。这是一首追悼阵亡将士的祭歌。 《国殇》是屈原的重要作品《九歌》中的一篇。 《九歌》是一组祭歌，共十一篇。 师：屈原，我们非常熟悉。你能用几个字概括一下屈原给你留下的印象吗？ 生：（预设）爱国 大写的赤诚忠心，行走的爱国诗人。 这样一个对祖国有着赤诚忠心的人，在这首诗歌中又会表达什么样的情感呢？我们一起来看诗歌。 三、小组合作探讨，赏析诗歌 （一） 读一读 （二）品一品 本诗第一节描写战争场面，第二节抒