《老王》教学设计与反思.docxVIP

基本信 息 教材分 析  教学设计 名称 老王 执教者 甄晓静 课时 1 课时 所属教材目录 人教版八年级上册第二单元 杨绛的 《老王》，是人教版八年级 《语文》 上册第二单元的一篇人物传记式课文。 本单元以人物描写为主，课文都是围绕着作者熟悉的人来写， 《老王》的主人公正是作者生活中熟悉的一位车夫。文章记叙了我和老王交往的几个片段，表现 出老王的“苦”与“善” ，体现了作者夫妇与老王之间的深厚情感。这单元的学习要求是要在整体感知课文内容体悟作者情感的基础上，注意人物描写的几种方法并学会分析人物形象。所以，教学这篇课文要在学生学习前两篇文章并掌握人物描写这一方法的基础上，在老师的启发指导与学生的合作探究过程中，运用所学的方法，继续巩固单元知识学习要求。 学情分 析  八年级的学生只有十三、四岁，他们的人生观、价值观没有完全形成，易受外界环境的影响，我希望通过《老王》这篇课文的学习引导他们学会关注身边的弱者，用善良去体察善良，用爱心去浇灌世界。 知识与能力目标 整体把握文本内容及思想感情， 理解老王的 “苦” 与“善”。 教学目 标 教学重 难点 教学策 略与 设计说 明  通过品读法、启发点拨法、探究法、拓展法等来体会文章 过程与方法目标 的思想感情，提高学生对生活和社会的思考能力。 情感态度与价值 引导学生关注生活中的弱者，并能以平等的观念和人道主 观目标 义的精神关注他