《读书郎》教学设计.docxVIP

《读书郎》教学设计 教材分析 《读书郎》是一首极富童趣的，具有鲜明西南民歌特点的创作歌曲，羽调式，2/4 拍， 中速，结构为带再现的一段体。歌曲采用了较密集的节奏，富有动感的旋律进行，前倚音的 应用，生动地刻画了读书郎天真活泼的形象，口语化的歌词又表现出孩子们知书达理、坚强 自尊的内心世界及孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神，衬词的加入使歌曲 更富于童趣。学生在唱好这首歌的同时，应该更懂得珍惜现在的幸福生活，更明确自己的学 习目标。 教学目标 １、用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，有感情地、富有童趣地表现读书郎活泼天真的形象, 培养学生勤奋学习、自强不息乐观向上的精神及爱国情感。 2、用节奏乐器为《读书郎》伴奏，编创简单舞蹈动作为歌曲增添童趣。 3、欣赏乐曲《牧民新歌》感知作品艺术美，拓展学生音乐视野。 教学重点 正确演唱歌曲，表现歌曲的情绪。 教学难点 为歌曲伴奏，歌表演的动作协调。 教学过程 一、组织教学 二、导入 1、出示课件 提问：从四张画面上你们看到有什么不同？ 生：衣服破旧?? 师：每天清晨，我们背着书包，迎着朝阳，来到美丽的校园里上学，同学们，你们幸福吗？快乐吗？ 生：快乐?? 师：但在旧社会，孩子的生活就完全不一样了。 他们穿的破烂，经常吃不饱，用短小的铅笔写字，买不起纸，甚至在地上书写。在这样的环境下学习，孩子们的状态怎么样呢？今天，我们来学习歌曲《