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精品文档 地理考试后的总结怎么写 WORD文档，下载后可编辑修改 下面是小编收集整理的范本， 欢迎您借鉴参考阅读和下载， 侵删。您的努力 学习是为了更美好的未来！ 地理考试后的总结怎么写篇一 就地理学科而言， 我从去年下学期才开始 任教，以前从没接触，本周一我们年级部开展教研活动，我有幸上教研公开课， 作为一名地理新教师，既感到兴奋，也感到压力很大，在这种心情下完成了《黄 河》这节课， 通过自己上课和同行的点拨与评析， 使我看到了自身的一些闪光点 和不足之处，同时也给我留下了许多值得反思的地方。 一、闪 光点： 1. 培养了学生读图能力， 增强了学生的合作探究意识和能力。 如：在学习黄 河的地理概况时利用了读图导学的方法， 在学生读图的基础上再由教师启发引导 列出一些的题目， 学生自己就能够找出， 再相互说明所找的内容， 记忆住重点知 识，进一步上黑板前展示，这样学生既巩固了知识，又培养了他们的读图能力， 树立了学生学习的自信心，同时，增强了合作探究的意识和能力。再如，在治理 黄河中游水土流失严重的问题上， 我设计一个探究活动： 如果你是水利部部长的 话，你认为在中游“截弯取直”可行吗 ?为什么 ?学生通过讨论， 拿出可行或不可 行的方案， 然后教师再给以评价， 培养了学生的探究和创新意识， 提高了课堂上 学生活动的有效性。 2. 加强了知识的拓展和归纳， 让学生学习对生活有用的地理， 体现开放式的 地理教学。 在引导学生分析黄河各河段的忧患及治理时， 提供了大量的课外视频 资料， 以及补充一些课外的“地上河”的阅读材料， 这样， 既拓展了学生的知识 面，又体现了学科知识的综合。 在黄河的根治中， 黄河各段的忧患及其治理是本 节课的难点， 把学生分为三大组讨论， 交流探究， 要求学生结合当今我国水资源 的现状和国民经济的发展状况， 从不同的角度去分析原因， 找出最合理的根治办 法，再配以多媒体课件教学， 体现了新课程要求的“合作探究学习方式”的转变， 同时也体现了开放式的地理教学。 3. 情感教育始终贯串在教学当中。 在根治黄河上， 分组讨论， 让学生献计献 策，并对学生及时地进行思想教育， 从现在起，努力学习，打好基础， 学好本领， 1 精品文档 为治理黄河和建设我们的国家，贡献自己的力量。还有，在下课之际，用黄河水 体污染和黄河断流的现象来刺激学生， 治理黄河的工作还任重道远， 既渗透着对 学生的人文教育，又培养了学生的可持续发展思想。 二、 不足之处： 1. 调动学生学习的积极性上，还是存在一定的问题，由于本节课内容较多， 在调动学生的自主学习的方面还不尽如人意， 在今后的教学中要加强这方面的教 学设计。 2. 有些问题的设计不够灵活， 驾驭课堂的能力还是不够灵活， 今后要在这方 面努力。 三、 反 思： 1. 对教师知识的要求 由于不是本专业教师，自身地理知识欠缺，不能满足学生学习知识的需要。 鉴于此，为了提高自身素质满足学生学习知识的需要， 提高自身教学能力， 以适 应新课程的