北师版八年级物理压强.docVIP

学习必备 欢迎下载 课题 9.1 压强 授课时间 知 ①建立压强定义公式。 ②知道国际单位制中压强的单 1. 学生准备：体重 识 位及其意义， 计、方格纸若干 教 2. 玩具坦克一辆、 报 学 能 会进行压强问题的简单计算。初步掌握测量、计算、 教 目 力 表达能力及用基础知识解决问题的能力。 具 纸一张、铅笔一支。 标 3. 多媒体教学设备 情 经历测量人体对地面压强的过程， 培养乐于和他人合 一套、《压强课时 2》 感 作进行探究的团队精神。 课件。 重点 压强概念及压强公式的应用。 难点 压强概念的引入。 教学目标 引入新课  教学内容 教师组织指导 播放 ：“ 救助封冻的河面有人因冰破裂 落水”的影片。 设问： 救助人员对冰面有 力，这 个力特点实说马？大小多少？ 为什么 他没有落入水中？  学生活动 学生讨论 对以上问题，可能同学们现 在不不能得出 正确结果，自己猜的是否正确，要经过事实来检验。 新课教学： 压 力 的 设问引入新课 请同学们观察自己的书包 作用效果与 带子。想一想平时背书包时，觉得宽带子 什么因素有 好，还是细带子好，为什么？宽带子背书 关？ 包时，压力作用效果弱，即压强小；窄带 子背书包时， 压力作用效果强， 即压强大。  通过讨论认识到压力作用效 果强弱和压强 间的联系。 压 强 的 引导学生：物理上用 p 表示压强，用 计算公式 F 表示压力，用 S 表示受力面积。请学生 P=F/S。 在黑板上写出用字母表示的压强公式： p = F / S 。 学习必备 欢迎下载 教学目标 压 强 的 国际单位制单位：帕斯卡（帕），符号 Pa，并且 2 1Pa=1N/m  教师组织指导 讲述压强的单位：在国际单位制中， 力的单位是 “牛顿”，面积的单位是 “米 2”， 压强的单位是“牛／米 2” ( 又叫帕斯卡，简称帕，用字母“ Pa”表示，该单位读作 “牛顿每平方米” 。 1 帕＝ 1 牛／米 2，表示 “每平方米面积上受到的压力是 1 牛顿”。例题： 写出“ 5 帕”，指导学生说出它  学生活动 通过一 定的定量计 算规范化要求的示范，使学生的解题要严格要求。 解题过 程中和解题 完后进行评讲，强调单位必须使用规定的单位：力用牛 顿，受力面积用米 2，所得到的压强单位才是帕斯卡。 的物理意义是：每平方米面积上受到的压力是 5 牛顿。列举课文中一张报纸平放在 测 量 人 桌面上对桌面的压强和成年人站立在地面体对地面压 上时对地面的压强。 【感知 1Pa 的大小。】 强 .( 面积的单位换算 ) 体验 受力面积 请同学们利用刚学的压强公式、单位，计算下面所述例题。 【出示 p62 页例题】 注意：①在给出压强定义公式后，应通过一定的定量计算规范化要求的示范，使学生的解题要严格要求。②受力面积的计算。③1米 2 = _____厘米 2 ，1 厘米 2 = ___米 2。 活动 利用体重计和方格纸测量人站立 时对地面的压强。 猜一猜 班上哪位同学的压强最大？ 设计实验 1. 如何测出人对地面的压 力？ 2. 如何测出地面的受力面积？ 实验并收集数据 完成书上表格。  实验。数出完整的方格 数 a，数出不满一格的方格数 b，用 S＝（ a＋ b/2 ）×每格面积。 辨析增 大压强和减 小压强的办法。 讨论哪位同学压强 大？ 认真讨论 9－7b 图。 学习必备 欢迎下载 教学目标 教师组织指导 学生活动 增 大 压 通过影片分析“增大和减小压强的办 强和减小压 法” 强的办法 完成图 9－7 的讨论。并将实验内容填 好。 完成课堂练习。 （附后） 本课小结（略） 。 完成随堂练习。 知识应用 布置作业 ： 教材 64 页 1、2、3； 指导书 91 页 4、 5】 课后小结 本节课 要在给出压 强 一、压力的作用效果与什么因素有关？ 定义公式后，应通过一定的 压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。 定量计算规范化要求的示 二、压强的计算公式： 范，使学生的解题要严格要 P=F/S。 求。而活动 9.3 及增大和减 板 小压强方法的研究，既起到 书 三、压强的国际单位制单位： 加深对压强概念的理解、又 提 帕斯卡（帕），符号 Pa， 起到培养用基础知识解决 并且 1Pa=1N/m 2 纲 实际问题能力的作用。如何 四、测量人体对地面压强 .( 面积的单位换算 ) 指导学生学会知识的应用， 本教学设计的最后一个环 节充分体现了这一点。更使 五、增大压强和减小压强的办法 学生通过本节内容的学习 能让自己了解物理与生活、 社会的紧密联系。 学习必备 欢迎下载