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秒的认识 王村小学 刘康 教学内容： 教科 第 59~61 教学目 ： 1、使学生 位秒，知道 1 分=60 秒。 2、使学生初步建立 1 分、 1 秒的 念。 教学重点： 秒， 学生体 一段 。 教学 点： 建立正确的 念。 教学 程： 一、 情境， 入新 。 1、（出示主 ） 是春 晚会 。看 上的大 ， 在是 11 59 分，新年的 声就要敲响了。 听??（播放倒 声音） 像 量很短的 ， 我 就要用到比分更小的 位——秒。 （板 ） 2、 一 ，生活中哪些地方 用到 位秒？（火箭 射、跑步比 、 灯等） 二、自主探索，学 1 分 =60 秒 1、探索 量“秒”的工具。 （1）你 哪些 表可以 量“秒”？（有秒 的 表、 子表、秒表） （2） 秒 。 2、学 1 分=60 秒。 （1）秒 走 1 小格是多少秒？（秒 走 1 小格是 1 秒，走几小格就是几秒） （2）秒 走 1 大格是多少秒？ （3）演示：秒 从数字 2 走到数字 4，走了多少秒？ 什么？ 秒 从数字 6 走到数字 12，走了多少秒？ 什么？ 秒 从数字 3 走到数字 5 多 2 小格，走了多少秒？ 什么？ 秒 从数字 1 走到数字 6 多 3 小格，走了多少秒？ 什么？ （4）学生活 ：一个学生 ，其他学生回答（秒 从几走到几，走了多少