第二课 家乡的土地.pdfVIP

第二课 《家乡的土地》教案 教学目的 1.运用四川地形图和地形剖面图，总结我省地势及地 形的主要特征。 2.认识主要山脉，通过对家乡地表特征的描述和地形 类型的判断，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。 3.明确河湖资源的利用价值，认识因地制宜，合理利 用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。 4.通过阅读等温线，等降水量线分布图，了解我省冬、 夏分布特点以及降水分布特点。通过对家乡气象灾害的讨 论，让学生初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。 教材分析 本节主要介绍我省地形、河流湖泊和气候的主要特点 分布及成因。一方面，使学生认识我省自然环境及其对社 会经济发展的重要影响。另一方面，通过对四川自然环境 条件的分析，培养和训练学生分析区域自然环境的方法。 教材中的两个小标题“家乡的山水”、湿润的气候”， 从加深学生对家乡的感情到形象直观地认识家乡的自然 环境。 首先，学生从地形剖面图上形象的看出我省地势的变 化规律。在通过第八页说一说加深对我省各类地形组成情 况的了解，而地形分布特点则需要学生在阅读“四川省地 形图”的基础上，加以总结概括。 其次，学生从我省水系图上了解我省主要的河流湖泊 及其分布，通过“做一做”了解家乡的河流湖泊概况。 再次，通过引导学生阅读1月、7月等温线分布图和 年降水量分布图。分析归纳我省气候特征。掌握这些知识， 有利于理解各区域地理环境和农业生产上的差异。教材还 以阅读卡的形式，让学生通过阅读“雨城”——雅安，分 析雅安降水量的变化，达到学以致用、温故知新的目的， 而且可以提高学生读图分析图的能力。同时通达设计活动 讨论家乡的气象灾害，将所学知识与生活实际相联系，体 现了“学习对生活有用的地理”这一理念。 教学重难点 重点：地势、地形的特点和河流的分布 难点：指导学生如何从各种地理图象中总结出这些特 征，以及引导学生讨论这些特征对生产生活的影响和我们 如何去适应，利用、改造。 教学用具 多媒体课件 教学课时 1.课时 教学过程 一、导入 1.播放视频———四川的自然风光（让学生在美的感 受中对我省的自然环境有一个直观的认识） 2.教师小结：四川是一个美丽富饶的地方，素有天府 之国的美誉，今天就让我们一起去详细了解养育四川儿女 的土地（板书：家乡的土地） 二、新课教学 （一）家乡的山 1.课件： 四川省地跨我国地势的第一阶梯和第二阶 梯。地形大致以龙门山——峨眉山——大凉山（北段）为 界，分为东西两大部分。西部地势高，起伏大；东部地势 较低，起伏较小。设问：请同学们用较短的话总结我省地 势特点。 2.用课件展示练习题，师生共同完成，总结出：西高 东低这一结论，并板书 3.老师：同学们经常会在天气预报中听到“四川盆地” 或“川西高原”等表示地形的词，那么它们究竟分布在我 省哪个位置，带着问题我们来阅读以下表格： 盆地中部分布着低山 平均海拔 四川东部 四川盆地 丘陵，盆地的西部是著 500米左右 名的成都平原。 北部是 平均海拔 广阔的高原 3500米左右 四川西部 南部山高谷深， 山脉沟谷呈南 大雪山主峰贡嘎山市 北走向，平行排 四川最高峰