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如何培养小学生良好作业习惯 平溪乡小学 彭冬梅 什么是教育？ 教育家叶圣陶先生 ： “教育就是要养成良好 。 ” 我在学 西宜川中学先 中体会感受了宜川中学多年如一日良好学 造的奇迹，令人惊 ，更令我 每个教育者深思?? 我校是一所六年制的 村小学， 学生都来自于 民家庭， 良好的学 以形成，致使大部分学生成 偏低， 更有部分学生有 学情 。 我 深入分析其原因主要有以下两方面。 一是家 文化 次不高， 大部分家 都外出打工， 造成家 既无能力又无 来培养孩子的良好学 ，学生缺失了良好家庭教育行 的正确引 ，学生的行 就会放任自流留；二是留守学生越来越多（我校留守学生占 42.7%），每个年 、班 都出 了令人 疼的作 不良的留守学生，留守学生回家完成作 无人 管，一部分差生不按 完成作 ， 写潦草， 率高。 久了会使一部分中 生，乃至 秀生也出 作 拖拉、 面不整 、字迹潦草、 率高 象。 新的 程 准 ， 要重 小学生 “ 度”“ ” 和“ 解决能力” 的培养。教育家叶圣陶先生也 ： “教育就是要养成良好 。 ” 教育心理学 ，学 的好坏，是学生学 心理是否健康的一个尺度， 是影响学 成 的非智力因素中的 关 。在教学中，每个老 的首要任 是 学生养成一个良好的作 , 是小学生学会学 最基 、 最必要的