小学五年级语文潜心会文情动辞发——《慈母情深》教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 潜心会文情动辞发——《慈母情深》教学设计 五年级语文教案 教材分析： 《慈母情深》是人教版实验教材第九册第六组“父母之爱”专题中的一篇略读课文。课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。教学的重点是引导学生通过描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句，感受母爱的伟大，激发热爱母亲的思想感情。 设计理念： 本课为略读课文，在教学时注重教给学生自主读书的方法，让学生在静思默想、圈点批注中潜心会文，通过师生间“平等对话”，以学定教、顺学而导，把握课文的情感脉搏，努力做到“以读为本、情文相生”。 教学目标： 1、认识3个生字，理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。 2、有感情地朗读课文，重点诵读文中描写母亲言行的句段，感受作者潜词造句的精妙。 3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句段的品析，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 教学流程： 一、诵读小诗，激发情感。 1、课件出示小诗，师配乐诵读。 您是一棵大树/春天 倚着您幻想/夏天倚着您繁荣/秋天倚着您成熟/冬天倚着您沉思/您那高大宽广的树冠/使四野永不荒野/您给予了我生命/您是抚育我成长的土地 2、师深情述说：知道这棵大树是谁吗？她就是世界上最爱你的人mdash;mdash;母亲，母亲的爱，纯纯若水，绵绵如溪，沉沉似海，今天，就让我们走进当代作家梁晓声的童年，去认识一位普通的母亲，去感受那博大的慈母情怀。板书课题，齐读课题。 【优美的图片、和谐的音乐，配上老师深情的诵读，使学生一开始便置身于老师所创设的情境中，产生了“未入课文先入境”的效果。】 二、初读课文，整体感知。 1、打开书，自由大声地读读课文，要做到不读错字，不漏字，不添字，尽量把课文读通、读顺。 2、指名上台板书词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”。读准多音字“龟”，带上感情读这些词语，评价学生书写。 3、用三言两语来说说课文是通过一件什么事情写出慈母情深的。 【“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”是《语文课程标准》中明确提出的要求。为此，在初读课文阶段教师要充分归还学生的读书时间，让每个学生读书时真正做到“不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。”同时在板书词语，概括课文内容的过程中，真正读通、读顺，初步感知课文。】 三、研读课文，感悟深情。 1、同学们平时的零花钱是多少？这区区的一元五角钱怎么就能表达母亲的深情呢？先别急着回答，这是一篇写人的课文，谁来说说怎么样才能读懂一个人物呢？（板书：一言一行） 出示自学要求： ①默读课文，画出描写母亲工作环境，语言、动作的句子。