《草房子》阅读交流课.pdfVIP

《草房子》课外阅读交流课 教学目标： 1、创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的人物，感受人物形象，感受作品的内 在魅力。 2、赏析精彩片段，培养学生对语言艺术的理解能力和鉴赏能力。 3、感受作品语言文字的魅力，感受作品的人文魅力。 教学难点：指导学生学会从人物性格、作品的语言等角度去赏析文学作品。 一、 导入 同学们，这学期我们一起阅读了一本优秀的儿童文学作品《草房子》。读了这本书，你们一 定有很多话要说。今天这节课，我们就来个读书交流会，分享同学们对这本书的阅读体会。 让我们一起走进《草房子》。 二、 走进草房子，感受环境美 1、 文中有一段关于草房子的描写，指名朗读片段。 （出示片段） 2、 这就是油麻地的草房子，你觉得这是怎样的草房子？ （板书：美） 3、油麻地的草房子给了我们美的享受，像这样的描写，我们称之为环境描写。（板书：环境） 其实像这样的描写，书上还有很多地方，同学们不妨再去读一读，你一定会有更深刻的感受。 三、聚焦人物，感受人物美 1、在这些美丽的草房子里，生活着众多个性鲜明的人物。（板书：人物） 说说看，你们都认识了哪些人？（学生交流） 3、 这么多的人物形象中，给你留下印象最深的是谁？为什么？ 学生交流：桑桑 秃鹤 杜小康 细马、纸月、秦大奶奶等 3、同学们，《草房子》这本书塑造了这么多形形色色个性鲜明的人物，你认为他们身上哪些 地方是相同的？（善良、爱） 4、师小结：是呀，这些可爱的人身上闪耀着一种美，这种美让我们感动，教我们成长，这 就是文学作品对我们心灵的陶冶和净化。 四、朗读品味，感受情节美 1、这部作品，给了我们美的享受，美在环境的描写，美在人物的内心世界，更美在故事的 情节上。（板书：情节） 2、书中哪些故事情节让你感动，你能不能给大家读一读，把你的感到传递给大家。（生交流， 播放背景音乐） 3、师小结：同学们，我们在读一部文学作品时，如果能关注作品中的环境描写、人物描写、 故事情节的描写，我们一定能更深入的走进人物的内心世界，更深刻地感受作品的精髓。 五、感悟情怀，温暖心灵 1、同学们，聊到这儿，我们对这本书有了更深刻地理解和感悟，我们来看看人们是怎样来 评价《草房子》这本书的？ 出示评价，指名读。 2、“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”作为读者的你，你会如何评价这本书呢？你想对 《草房子》的作者、作品或是书中的人物说些什么？把你最想说的话写在你的书签上。（播 放音乐，生写） 3、交流 4、美丽的景色，可爱的人物，感人的故事情节，一部《草房子》就像是一顿丰盛的精神大 餐，让我们在享受之余感受到了人世间最珍贵的真善美。 六、作品推荐 1、《草房子》的作者曹文轩伯伯写过许多优秀的文学作品，如《根鸟》、《山羊不吃天堂草》 等，有兴趣的同学，可以尝试运用今天所学的读书方法，去读一读，我相信，你们一定会收 获更多。 2、最后，老师送给大家几句话，我们一起共勉： 阅读，成就人生。 腹有诗书气自华，最是书香能致远。 希望同学们都能做一个爱读书的人。 附板书： 草房子 环境 人物 美 情节