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PEP Book3 Unit 3 Part A Let ’s learn
Unit 3 Let ’s paint 教学案例
石庙镇大付小学 徐泉祥
教学内容 ：
人教版小学英语三年级上册 Unit 3 Part A Let ’s learn
指导思想：
以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信
心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，培养创新精神。
教学目标：
知识目标
1. 学习关于颜色的单词： blue, green, yellow, red, purple
2. 通过用“ Show me ”的指令来练习和运用有关颜色的单词。
能力目标：
辨色彩，感受生活。
情感目标：
1. 通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。
2. 爱色彩，热爱自然，保护环境。
3. 通过用哑语说颜色培养孩子们关心他人的优秀品质。
教学重、难点：
1. 听、说、认读五个颜色单词。
2. 会说唱 Let ’s do ，并会听音做出相应的反应。
教具准备：
1. 教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。
2. 教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。
3. 教师准备颜色的教学课件。
4. 教师准备学生学过的 文具 并放在书包中。
教学教程：
Warm-up:
（1）师生之间相互问候：
T: Good morning/ Good afternoon/ Hello, boys and girls.
S: Good morning/ Good afternoon/ Hello, teacher/
T: How are you?
S: Fine, thank you. / I ’m fine, thank you/
（2 ）游戏
T: Let ’s play a game, OK?
S: OK.
“猜一猜” 的游戏。将学生学过的 文具 放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复
习学过的 文具词。
【说明：“猜一猜” 的游戏能调动学生大脑中所有相关记忆，使学生回忆起所有知道
的有关文具的单词。】
（3 ）课件出示学过的文具用品：卷笔刀（红色），钢笔（绿色），铅笔盒（蓝色），
书（黄），书包（绿色），蜡笔（紫色）。
Presentation :
1. red
（1）从复习 3 中引进新课，问 Whatcolour is the sharpener? 教师自答：It ’s red/Red.
（2 ）教师手拿红色的卷笔刀反复说 red, 让学生猜意思，并使他们明白 red 为红色。
（3 ）教师领读 red 。
（4 ）教师拿起其他红色的物体，指着说 It ’s red.
（5 ）让学生找出教室中红色的物体练习说 It ’s red. 在练习过程中老师应注意纠正
发音。
（6 ）教师板书 red, 让学生认读。
【说明：先练听、说，后练认读，先易后难，循序渐进。这符合三年级孩子的认知规
律，与常见的出示单词并领读相比使单词教学变得更为容易。】
2. 用这种方法逐一介绍 blue, green, yellow, purple, 并出示单词卡片让生认读。
注意：“ green ”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语
的语音语调的知识。
3. 猜词游戏 ：
a. 教师从颜色卡片中抽出一张，请每小组派一名同学猜，猜对的小组可加 1 分；
b. 两名同学一组，一名同学面朝黑板，另一名同学面朝全班同学并抽出一张颜色卡片，
请面朝黑板的同学猜，如
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