（初一政治）2019-2020上七年级道德与法治质量分析.docx

PAGE PAGE 1 宁德市2019-2020第一学期七年级道德与法治学科 期末质检质量分析报告 教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》明确指出：“研究制定学生发展核心素养体系和学业质量标准，提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀、更加注重自主发展、合作参与、创新实践。根据核心素养体系，指导教师准确把握教学深度和广度，使教学评价更加准确反映人才培养要求。各级各类学校要从实际情况和学生特点出发，把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中。” 可见，在新一轮教育改革中，核心素养不仅成为教师教学的指导，也成为考试命题的依据。今年，我参加了宁德市2019-2020第一学期七年级道德与法治学科期末质检的命题和阅卷工作，在阅卷中也反映出在日常的教学和授课中，教师与学生“重知识、轻能力；重练习、轻方法；重预设、轻转变”的情况比较严重，使得学生综合能力比较欠缺，眼睛只盯着和题干联系密切的知识点，不能拓展思路，不会从多方位多角度阐述。因此，作为教师，我们要立足核心素养，充分发挥团队的力量，合力制定好复习计划，让学生学会规划、构建知识体系，理清知识脉络，实现精准备考。 一、试卷试题的主要特点 宁德市2019-2020第一学期初一道德与法治学科期末质检命题严格依据《2019年福建省初中道德与法治学科教学与考试指导意见》的要求，进一步完善和发展我市初中学业考试的测量和导向功能，推进基础教育课程改革，促进学生生动活泼，主动健康地发展，促进道德与法治课的教育教学改革，培养学生的创新精神和实践能力，更好地发挥道德与法治课的学科功能。在延伸近年中考命题思路的前提下，有所创新，概述起来有以下几个特点： （一）注重价值导向、彰显责任担当 着眼立德树人的要求，将正确思想观念和良好道德品质的要求融入其中，强化了育人导向。主要体现在两个方面： 1.突出社会主义核心价值观的考查。 如：30.品味亲情。2019年全国“最美孝心少年”西安市小学生赵泽华，近几年来，坚持每天6点半起床，帮父母擀包子皮一小时,然后去上学,放假期间也坚持给父母帮忙。平时,他还坚持替父母分担其他家务。请用孝亲敬长的知识，对“新闻速递”中赵泽华的行为，发表看法。 本题考查的是个人层面的“友善”“敬业”这一价值准则，“孝亲敬长”赵泽华，这一组题分别从思想情感和行为要求的层面提出要求，体现了试题的德育功能。 突出了中华传统文化的考查。 试题从“家和万事兴”书法作品入手，考查学生对中华传统文化的认知，培养学生对传统文化的热爱，增强对民族文化的认同感，从而在传承中华优秀传统文化，更加具有文化自信，在传播和弘扬中华优秀传统文化以及社会主义先进文化的中提高审美情趣和人文情怀。而这恰恰都是核心素养的根和魂。 （二）坚持能力立意、突出思维考查 1.能力考查的全面和均衡。 2.能力考查方式更为灵活。 如31.感悟生命。 【赞英雄】参照“相关链接”，请为张富清老英雄写一句赞语。 【论英雄】结合张富清老英雄的事迹，谈谈怎样的一生是值得过的。 【学英雄】向同龄人推荐一种做法，让自己的生命更有意义。 此题需要考生在生命、价值观做出正确价值判断和行为选择，在这个过程中考查了考生基本的道德判断能力，分析、解决问题的能力，感受、体验、像榜样学习的能力。 （三）聚焦社会热点、培养探究素养 本试题更加强调从现实生活中选材，将考查内容和目标融在一个个生活事件、生活现象、生活场景中，让考生依托学科能力、运用学科知识去观察生活、评析生活、感悟生活，在思考生活现象、探究和解决生活问题中实现对学习目标的全面考查。 16.下表中对小闽同学“微行为”的“微点评”，正确的有 序号 微行为 微点评 ① 利用暑假，参加环保志愿者活动 学习不仅仅局限在学校 ② 为没有及时交作业的好朋友打掩护 为不伤友谊可以牺牲原则 ③ 在学校受了委屈，回家找妈妈倾诉 家里有亲人，家中有亲情 ④ 喜欢幽默的老师，不喜欢严谨的老师 促进师生关系民主和谐 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 中国“无腿勇士”夏伯渝，接受无腿的现实但没有放弃登顶珠穆朗玛峰的梦想。36年来，他不畏艰险，勇于拼搏，终于以69岁的高龄，凭借假肢，登顶成功。据此回答25-26题。 25.“无腿勇士”夏伯渝的事迹，启示我们面对挫折，发掘自身生命的力量，应该 ①培养面对困难的勇气和坚强的意志 ②要与他人建立联系，寻求他人帮助 ③培养自己的幽默感缓解生活的压力 ④接受最槽糕的结果，树立人生目标 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 26.为