一年级美术上册《撕纸添画》教案2 湘美版.pdfVIP

《撕纸添画》教案 教材分析： 撕纸添画是综合撕纸、联想、粘贴、添画的学习内容。撕纸与添画，既有手工工艺，又包 含了绘画技能。本课设置的撕纸是添画的基础，撕纸本身就是一种造型，它为添画提供了一个 可让学生的思维自由发散的基本形，使学生在添画练习时大大增强了自信心，同时又满足了小 孩子追求完美的心理。对于刚刚入学的小学生来说，是一种较为巧妙而有效的综合能力的训练。 学情分析： 1、授课对象：小学一年级学生。 2、学生特点：好奇心强，参与教学活动积极性高，想象力极其丰富。但孩子小，动手能力较 弱，生活认知有限。 教学目标： 1、从简单形状入手，让学生学习关注身边的人和物，用特有的形式进行再现。 2、能关注撕出的纸的形状，大胆联想，有意图地进行添画。 3、培养学生关注生活、美化生活的综合运用能力。 教学重点： 学生能关注撕出的纸片的形状，进行联想添画。 教学难点： 1、学生能大胆随意撕纸。 2、学生通过观察纸的形状，联系生活认知进行联想添画。 教具准备： 1、欣赏作品图片 （课件），教师示范相关用品。 2、白纸、彩色手工纸、胶水，彩色笔。 教学过程： 意图 1、把教室课桌椅排成6人一组。 1、便于更细致地指导，形成互帮 课前准备 2、准备教材、彩色笔、白纸、色纸、胶棒等用具，并按 互助的班风 个人为单位和小组为单位分发到位。 2、有利于相互交流，形成一个开 放和热烈的课堂。 程序 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 1、设问引起学生兴 新课导入 提问并导入本课 趣。 回答 吸引学生的注意力，引发好奇心。 主题。 2、出示课题。 教师示范操作：撕 出三角形，从不同 引入学习氛围，演 用教师示范调动学生积极性，让 认真观察 角度，联系生活认 示操作。 学生对撕纸添画有直观的了解 知进行添画。 直观示范 1、师生互动，共同 感受尝试 探讨撕纸的方法。 参与探讨 让学生初步掌握撕纸及联想添画 引导、操作、讲解。 2、教师直接讲授联 尝试添画 的方法 想添画的具体方 法。 1、指名学生大胆撕 纸，就撕出的纸形 展开联想，教师来 添画。 明确在纸形内外都添画线条，能 2、学生分成6人一 引导，随学生思维 思考、联想 使造型更完整。 组，每人都撕出一 小组合作 添画。 合作进行探索 小组合作进一步掌握撕纸添画的 片纸贴在白纸上， 综合探索 巡视指导，参与讨 活动 方法。 共同观察联想