心理学思维及创造.ppt

第五章 思维 和 想象 本章主要内容： 1 、思维 3 、创造性思维及其培养 2 、想象 第一节 思维概述 一、什么是思维？ 思维是人脑对客观事物概括的和间接的反 映。 1 、概括性：人脑对同类事物的 本质属性和 事物之间本质联系的反映。 2 、间接性：人脑以其它事物为媒介来反映 客观事物的本质或规律。 二、思维的功能 ? （一）理性认识功能 ? （二）学习功能 ? （三）创造功能 ? （四）控制功能 三、思维与语言的区别与联系 语言是物质现象，思维是精神现象；语言是 人们交流思想的工具，而思维却不能与别人直 接交流；语言规律具有民族性，而思维规律则 有全人类性。 1 、联系：语言是思维的工具 2 、区别： A 、语言是个人思维活动的工具 B 、语言是标记思维活动成果的工具 C 、语言是人们互相交流思想的工具 四、 思维的种类 （一）根据思维凭借的对象 1 、动作思维 2 、形象思维 3 、抽象思维 （理论思维、 逻辑思维） （二）根据思维的指向性 1 、发散思维 明明比兰兰高 平平比王华矮 明明比丁丁矮 兰兰比王华高 小松比丁丁高 谁最高？ 小松最高 某农场发生 了一场火灾， 这火灾是怎 样引起的？ 漏电起火 烘烤起火 油燃起火 柴草起火 坏人放火 死 恢复燃而起火 其他 2 、聚合思维 （三）根据思维的独创性 1 、习惯思维 2 、创造思维 五、思维方法与思维策略 （一）分析与综合（基本过程） （二）比较与分类 （三）抽象、概括 （四）具体化、系统化 （五）演绎、归纳、类比 思考题一 ? 1 、由 16 根等长的火柴组成的 5 个正方 形（图 A ），请移动其中 3 根火柴，使 之成为 4 个正方形。 ? 2 、如何用六根火柴构成每条边都等于 1 根火柴长度的 4 个等边三角形？ A 答案 六、问题的解决 （一）方法 １、尝试错误 ２、探试搜索 ３、手段目的分析 （二）解决问题的四个阶段 １、提出问题或发现问题 ２、分析问题 ３、提出假设 ４、检验假设 （三）、影响解决问题的心理因素 １、知觉特点 ２、心理定势的影响 （功能固着） ３、酝酿效应 ４、动机状态 ５、实践知识 6 、个性差异 第二节 想 象 一、什么是想象？ （一）定义 ： 是人脑对已有表象进行加工改造 而创造事物新形象的过程。 ( 二 ) 想象的功能 1 、预见功能 ２、补充功能 ３、代替功能 二、想象的种类 （一）无意想象 1 、定义：没有预定目的，不需要意志 努力的想象。 2 、无意想象的极端形式 —— 梦 （ 1 ）睡眠：与觉醒周期性地交替出 现的生理状态。 慢波睡眠 快波睡眠 做梦 睡眠的意义： （１）维持正常的生理活动 （２）对集中注意，保持健康情绪有益 （ 2 ）梦：在睡眠状态下出现的一种漫无 目的、不由自主的奇异的想象活动 做梦，是脑正常功能的表现。它不 仅无损于身体健康，而且对脑的正常功 能的维持是必要的。 梦的功能： 第一，解除疲劳，休整身体。 第二，整理信息，带来顿悟。 第三，满足需要，调节心情 做梦的原因： （ 1 ）日有所思，夜有所梦 （ 2 ）内外部刺激的影响 “甚饱则梦与，甚饥则梦取。” 如果在其头部喷洒水雾，梦境中就会遇上大雨、河水、海 洋；如果缓慢地转动其小腿，梦境中就有可能坠入深渊或 被追赶；如果将手或其他物体压在前胸，会感觉恐惧、被 追杀。 （二）有意想象 有预定目的，需要意志努力的想象 。 1 、再造想象 根据语言描述或实物标志（图形、图表、 模型等），在头脑中产生相应的事物新形 象的过程。 形成条件： （ 1 ）正确理解和掌握语言及实物标志的意义。 （ 2 ）扩大知识范围，增加表象储备。 两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情 目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点， 妖喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。 心较比干多一窍，病如西子胜三分。 头上戴着束发嵌金紫金冠，齐眉勒着二龙戏 珠金抹额；一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着 五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎 排穗褂；登着青缎粉底小朝靴；面若中秋之月， 色如春晓之花；鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆 睛若秋波；虽怒时而似笑，即嗔视而有情；项上 金螭缨络，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。 2 、创造想象 根据一定目的，在头脑中独立地创 造出事物新形象的过程。 产生条件： （ 1 ）创造动机 （ 2 ）扩大知识范围，增加表象储备。 （ 3 ）思维的积极活动 （ 4 ）原形启发 3 、幻想 一种与人的生活愿望相结合，并指向 于未来的想象。 （ 1 ）科学幻想 （ 2 ）理想 （ 3 ）空想 第三节 创造性思维及其培养 1 、什么是创造性思维？ 创造性思维是以新的方式发现新问 题、解决新问题的思维活动。 2 、创造性思维的过程： ? 1 ）发现新问题 ? 2 ）解决