统编部编版小学语文五年级上册语文根据课文内容填空.docxVIP

五年级语文上册按原文内容填空 1、那雪白的（ ），那全身的（ ），那铁色的（ ）则嫌黑。 ），整个的田便成了一幅（ ），那（ ）脚，增之一分则（ ）， 减之一分则（ ），（ ）则嫌白，（ 2、在清水田里，时有一只两只白鹭（ 田的大小好像是（ ）。 ）的画。 3、（ 它却很（ （ ）清晨，每每看见它（ ）站立于（ ），（ ）像是不安稳，而 ），可它 ）。这是别的鸟（ ）？ ）。人们说它是在（ 4、父亲说：“花生的好处很多，有一样（ ）。它的果实（ ），不 像（ ）、（ ）、 ）之心。 ）出来它有没有果实，必须（ （ ）那样，把（ ）（ ）挂在枝上，使人一见就生（ 你们看它（ ）长在地上，等到成熟了，也不能立刻（ ） 才知道。” 5、家乡有一句（ 6、一排排搭石，（ 好的情感。 ）的俗语。 ），（ ），它们（ ）故乡的小路，也（ ）乡亲们美 7、（ （ ），其道大光。河出伏流，（ ） 。（ ），（ ），鳞爪飞扬。乳虎啸谷， ）。干将（ ）， ）。（ ），风尘吸张。（ （ ）其芒。天戴其苍，地履其黄。 8、圆明园中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的山乡村野。园中许多景物都是仿照（ ） 、（ ）的平湖秋月；还有很多景物是根据（ ）。园中不仅有（ ）、还有 ）的亭台楼阁；有象征着热闹街市的 （ ），也有象征着（ ）、苏 州 的（ ）建造的， 如海宁的（ 的（ ） ）建造的，如（ ）。 ）、（ （ 9、春天最美是（ 着（ ）。东方一点儿一点儿泛着（ ）。 ），染上（ ），飘 10、夏天最美是（ ）。（ ）固然美，（ ）的暗夜，也有无数的萤 ）在 火虫（ ）。即使是（ ），也有一只两只萤火虫，闪着（ 飞行，这情景（ 11、秋天最美是（ ）。 ）。（ ）西山时，动人的是（ ）急急匆匆地（ ），（ ）。 （ ）的大雁，在高空中（ 那风声、虫鸣，听起来也（ ）叫人（ 12、冬天最美是（ ）。（ ），更是叫人感动。（ ）。 ）， ）当然美，就是在（ ）的清晨，也要生起熊熊的（ ）的早晨，或 ）火盆穿 是在（ ）的（ ）。手捧着（ 过走廊时，那（ 火盆里的（ ）和这寒冷的冬晨多么（ ）啊！只是到了中午，（ ）。 ）， ），大多变成了一堆白灰，这未免令人（ 13、旧书不厌百回读，（ 14、①敏而好学，（ ）。——苏轼 ）。②（ ），不知为不知，（ ） ）。③ （ ），学而不厌，（ ）。——（ cc 15、余尝谓（ 心眼（ 心（ ），谓（ ），（ ）？——（ ）、（ ） 、（ ）。心不在此，则（ ）， ）。 ），却只（ ）能记，记亦不能久也。三到之中，（ ），眼口（ ） 16、（ （ ）读书，第一要（ ）；有识则（ ），第二要（ ），不敢（ ），第三要（ ），如（ ）。此三者缺一不可。——（ ）。（ ）则 ）， 如 （ ），皆无识者也；有恒者则（ ） 五年级语文上册根据课文内容填空： 1、《落花生》一文围绕“花生”写了（ 文中将花生与桃子、苹果、石榴进行（ 的品质。父亲借花生告诉“我们”的道理是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四件事。 ），这样写的好处是突出花生（ ） ）。 2、《珍珠鸟》一文通过对小鸟形体、动作的描写，突出了它（ ）的特点，表达了作者 （ ） 3、《蝉》一诗中“（ ） ，（ ）”暗示了这样一个真理：品格高洁 的人，并不需要外在的凭借，自能声名远播。 4、《搭石》一文通过描绘（ （ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 ）四件事，赞美了乡亲们 ）和家乡的（ ）写的《史记》中的《 ）、（ 5、《将相和》是根据（ 三个小故事，分别是：（ 如是一个（ 》改编的。课文写了 ）、（ ）。从中我们可以看出蔺相 ）的人，廉颇是一个（ ）的人。 6、通过本学期的学习，我知道了提高阅读速度的方法有（ 7、在我国一些地区流传着一个动人的民间故事，那就是《 ）。 》。这个故事主要赞扬了海 ）的小白蛇。我知道 ）。 力布（ ）的精神，还让我们认识了一条（ 的民间故事还有（ 8、一年一度的七夕节到了，我们不禁吟诵起林杰的诗句“（ ）， （ ）”，还想起了《 》《 》等古诗词。 9、“我劝天公重抖擞，（ 首诗的两个成语是（ ）”出自清代诗人（ ）的（ ）。出自这 ）、（ ）。 10、《少年中国说》全文描绘了（ ），激 励（ ）， ），再写了 表现了（ ）。全文先写了（ （ ），最后赞美了（ ）。 ）。这篇科普说明文，介 11、《太阳》的开头引用了一个古老的传说，就是神话故事（ 绍了太阳（ ） 、（ ） 、（ ）的特点以及太阳与（ ），作者是法国作家（ ）、（ ），他的代表作是（ ）、（ ）。 ）的密切关系。 12、《松鼠》一文的体裁是（ 13、常见的说明方法有（ ）。 ）、（ ）、（ 14、《父爱之舟》以（ ）的形式呈现往事，出现了（ ）等场景。 ）。” 15、《山居秋暝》中以