人教版语文一年级上册《ao ou iu》教学案例.pdfVIP

《ao ou iu》教学设计 教材分析 本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母ao 、ou、 iu 及它们的四声， 每个复韵母都配有一幅图。第一幅图是奥运会的会标——五环旗。“奥”提示ao 的音。第二幅图用莲藕的“藕”提示 ou 的音。第三幅图游泳的“游”提示ao ou iu 的音。第二部分是两拼音节和三拼音节的拼读练习。第三部分是看图读句子， 识字。句子中有含复韵母的音节。通过看看图读句子，让学生了解一些有关动物 的常识，并认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草”七个汉字。第四部分是一首儿 歌。儿歌中有含有复韵母的音节及要认识的汉字“好”。 ao 、ou 、iu 的发音、 声母与它们所组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。 教学目标 1．学会复韵母“ao、ou、iu ”及其四声,读准音,认清形,正确书写。 2.学习声母与“ao 、ou、 iu ”组成的音节,能准确拼读音节。 教学重点 学会复韵母“ao、 ou、 iu ”的发音。拼读有关音节。了解“iu ”的标调。 教学难点 “ao ”的发音是难点, 口型唇位到位,才能正确发音; “iu ”的教学也是难点;发 “iu ”时,中间有“o ”; “iu 和“ui ”的字形相近,学生容易混淆。 教学准备 字母卡片 教学过程 一、创设情境，激趣导入 1.师:老师给你们变魔术,看谁的小眼睛最亮,一眼就看出老师变的是什么拼 音朋友?用电线加手型变出:z、s、n 、d、q 、x 、b 2.师:同学们真能干!我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友 ,老师这儿就有 几位老朋友很想念大家了。来,小朋友,咱们和它们打个招呼。出示单韵母卡片:a、 o、e、i 、u 、ü。(齐读) 3.师:谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母? 请学生上台拼卡片并指导说话:a 和i 在一起ai、ai、ai e 和i 在一起ei 、ei 、ei u 和i 在一起ui 、ui 、ui 4.导入:单韵母的本领可真大呀!除了能组成“ai、ei、ui ”外,还可以组成另外 的新朋友呢!想不想跟他们交朋友啊?(板书课题) 二、看图说话，形象感知 1.师:请同学们翻开书本汉语拼音第10 课。看看今天要写的3 个复韵母分别 是由哪两个单韵母组成的? 2.指名说,师板书:ao ou iu 3.这几个新朋友谁会读呀?指名读。 4.不会读的小朋友,我们也可以根据图来猜出读音。(出示课件) 像第一张图,图上画的是五环旗,是奥运会的标志。“奥”字就是“ao ”的第四 声。 第二张图上画的是“藕”, “藕”就是“ou ”的第三声。 第三张图画的是小朋友在游泳,我们就可以推出这个复韵母念“iu ”。 三、教学拼音，指导书写 （一）学习字母 1.教师范读→同桌互听互读→全班抽查→正音。 2.读读四声。 āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu iū iú iǔ iù (1) 自由读→同桌指读。 (2)师任意写“ao ”的四声,学生读,开火车读。 (3)生标“ou ”的四声→纠正→各种方式读。 (4)生标“iu ”的四声,注意与“ui ”比较,儿歌记忆——小 i 在前 iu 、iu 、iu, 小i 在后ui 、ui 、ui, 同时强调“iu ”的声调标在“u ”上。 5.做手势齐读板书,抽读。 6. “比耳朵”游戏:师读带调韵母,生上台指出韵母,对了,其余学生拍三下手, 齐说“对、对、对”;错了,就举手帮助他。 (二)拼读音节 1. “ao ou iu ”很喜欢交朋友。瞧,它和谁交上了好朋友? 课件出示: zao sao yao dao lou you zou zhou jiu niu liu qiu 自由拼→指名拼→开火车拼。 2.同学们真能干啊!老师这里还有