人教版道德与法治三年级上册《第二单元 我们的学校 4 说说我们的学校》_0.pdfVIP

说说我们的学校 教学目标： 1.培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人 翁精神。 2.知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说 自己的学校，介绍给别人听。 教学重点：了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校， 知道在学校遇到困难怎么办。 教学难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任 感和主人翁精神。 学生：“了解我们的学校”小调查。 教学过程： 一、新课导 听校歌《凤之栖》，观看学校介绍视频，看校园的图片， 请学生说一说自己的学校。 教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学 习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。 问：孩子们最喜欢的校园一角是哪里？为什么？ 学生4人一组交流讨论。 学生交流：每组推荐 1人发言。 （后花园、党建长廊、 民族团结一家亲长廊、农耕文化艺术馆、植物种植基地等等） 活动二：我们的学校不简单 教师：凤栖小学校园非常美丽，我们每天生活学习在这 里，不但喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化， 以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学 们做了一个了解我们学校的小调查，组长将通过观察了解调 查到的学校情况记录在纸上，下面请同学们一起分享你的调 查成果吧！ 学生：分组分享记录的情况 （包括学校建校时间、历史变革、展开的重大活动、学 校的特色、取得的成绩等） 活动三：有了事情找哪里？ 教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他 们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？ （1）小明当 上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？ （2）教 室的门锁坏了，找谁来修理呢？ （3）如果同学的手指弄破 了，到哪里去包扎呢？ （4）对学校午餐有好建议，该到哪 里反映呢？（5）我想借几本书看，去哪里借？ （6）我在 操场上捡到一件外套，该交给谁？ 学生交流：小组讨论 教师：知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享 一下吧！ 学生交流：小组代表回答。（看门牌；看校园示意图； 指示牌、找同学或者老师帮忙等）。 活动四：一起画张校园平面示意图 教师：相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同 学们来画一张学校的平面示意图，能够简单地显示出学校的 样子，标注相对应的位置，方便我们更加熟悉校园。画完之 后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。 教师小结：通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，我 们的校园是一个绿色和谐温馨美丽的书香校园，我们生活学 习在这个大家庭里，就应该好好爱护我们的学校，让我们的 学校变得更加美好。