二年级小朋友如何有针对性地复习.pdfVIP

二年级小朋友如何有针对性地复习 先请大家看一下复习“作品”： 第一单 1 小蝌蚪找妈妈 一、习题 披 我披着一件大衣。 甩 小狗甩着尾巴。 二、组词 哪（哪里） 眼（眼珠） 那（那里） 睛（眼睛） 三、写话 （一）选择2-3生词写句子。 两条 哪里 宽大 头顶 跳过去 眼睛 点睛 肚皮 果皮 孩子 跳动 有个顽皮的孩子从我头顶跳过去。 （二）仿照课文段落写句子。 我家养了一只狗，它仗着大大的脑袋，长长的身子，甩着长长尾巴，高兴地 叫来叫去。 四、错题 眼睛 合眼 看了这个“作品”，是不是觉得复习不再那么枯燥呢？我所策划的这种复习， 是为了让复习变得可选择，变得更有针对性，更能促进语文品质的提升。 仅仅看上面的“作品”，你一定看不出“操作的秘密”。 数量 来源 做多少道呢？ 一、习题 至少两道 习题，是指课后习题。 字词默写越是薄弱的， 课后习题，读读背背的 做得越多。 要自己完成 （每篇课文至少 反之，做两道就行。 选择一个自然段进行背诵， 积累语言）。 在读背之外的习题中， 就是要写的习题。 二、组词 至少两对 给生字找形近字或音近 字词默写薄弱的，做得 字，比一比组词。 多些。 反之，做两道就行。 三、写话 1-2句。 1.选2-3生词（先将课文 基础较好的，这两种写 中所有生词写下来）写句子。 话都做。 2.仿照课文某段或某句 基础较弱的，就做第一 来写。 种。 四、错题 2题 平时默写本、语文补充 错误较多的，多写些。 习题上的错误。 平时做题和默写基本上 或者生字扩词表上容易 对的，就做2题。 错的词语。 （做语文园地复习时， 错题来源就是默写本、单元 测试卷） 看了上面这一张表，你就知道，每位小朋友完全可以根据自己的弱点，进行 有针对性地复习。 这样的复习，以课本为中心，以字词的识记、理解和运用为重点。 为了是复习变得更好玩，老师可以根据课文的特色，设计一些好玩的内容， 让他们做一做。 例如，第二课的语文补充习题上，有这么一道题目，写几个想“海洋、伙伴” 这样的词语（这两个词语，偏旁相同，而且意思相近），当小朋友们写错题的时 候，就可以让他们做做这一道题目。最要紧的是，让他们写下《雾在哪里》一课 中的词语“房屋”。 老师为了让复习好玩些，一定要在这个框架基础上，好好地设计一些题目， 让他们将“前后知识联系起来”，在联系中，他们就惊讶、惊奇。 只有有新发现，才会有惊讶！ 让习题好玩起来的方法是： 将几篇课文、几个知识点联系起来； 将生字词的运用与小朋友们